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La médecine vétérinaire est une discipline à la croisée de la médecine, de la biologie, de l’agronomie et de la pharmacie. Elle se concentre sur la santé collective et individuelle des animaux de rente et de compagnie ainsi que ses implications sur l’environnement, la santé humaine et la société. À la pointe de la gestion des problèmes de santé publique et de la surveillance des maladies contagieuses, les vétérinaires sont aussi un fer de lance de la recherche biomédicale humaine et animale. La médecine vétérinaire est en ce sens un maillon indispensable de la santé mondiale. 

Parce que la science est partout autour de nous, des élèves de plusieurs écoles wallonnes ainsi que des étudiants namurois en sciences et en médecine ont relevé un défi commun : expliquer en anglais, la langue internationale des sciences, un concept scientifique, historique ou géographique lié à leur environnement proche.

Méthodologie juridique Abréviations juridiques - UCLAbréviations juridiques - KUL Guide des citations, références et abréviations juridiques Législation Législation belge (anciennement Législation consolidée): reprend les intitulés de tous les textes législatifs et réglementaires parus au Moniteur belge depuis 1945 concernant toutes les matières du droit. Le Moniteur belge : accès au texte intégral depuis juin 1997.Banque carrefour de la Législation/BelgiquelexLex.be : nouveau depuis mars 2016SenLex : recueil d'informations officielles sur la réglementation institutionnelle belge.  Vous y trouverez, pour chaque article des principales normes institutionnelles, les extraits pertinents des documents parlementaires, de la jurisprudence de la Cour constitutionnelle et des avis du Conseil d'État. Cette base de données reprend les informations officielles publiées depuis le 1er juillet 2014. Toutefois, elle renferme aussi l'intégralité des travaux parlementaires préparatoires de la sixième réforme de l'État, publiés avant cette date. Des textes plus anciens peuvent également être consultés dans certains cas exceptionnels. Reflex Chrono : base de données de législation du Bureau de Coordination du Conseil d'Etat. Wallex : reprend le texte intégral de la législation, de la réglementation et de la jurisprudence portant sur les domaines du droit gérés par la Région wallonne.CoDT : Code du développement territorialGallilex  : reprend l'essentiel de la législation et de la réglementation de la Communauté française Wallonie-Bruxelles, mais aussi des documents normatifs d'autres niveaux de pouvoir, nationaux et internationaux, susceptibles d'interférer dans l'application de la législation par les services du Gouvernement de la Communauté française.Vlaamse Codex : reprend la législation coordonnée de la Communauté flamande depuis 1964.Journal officiel de l'Union européenne (JOUE) : reprend le texte intégral des séries L (Législation), et des séries C (Information et Communication) en texte intégral depuis 1952 (quelques lacunes entre 1952 et 1955).Eur-LEX - Le droit des Communautés européennes : portail qui donne accès au Journal officiel de l'Union européenne et inclut notamment les traités, la législation, la jurisprudence et les actes préparatoires de la législation.N-lex : portail qui permet d'interroger les bases de données officielles des législations nationales des États membres de l'Union européenne au moyen d'un formulaire de recherche standard.Légifrance : portail français qui donne principalement accès aux textes publiés par le Journal Officiel, aux conventions collectives et à la jurisprudence des Cours et tribunaux, mais également aux normes émises par les Institutions Européennes, aux traités et accords internationaux de la France.Legislation.go.uk : portail juridique du Royaume-Uni (avant OPSI).Bureau des traités (Conseil de l'Europe) : donne accès aux traités et rapports explicatifs du Conseil de l'Europe, à l'état des signatures et ratifications, aux déclarations et réserves faites par les Etats ainsi qu'aux notifications émises par le Bureau des Traités depuis 2000.Organisation des Nations Unies (ONU) :Système de diffusion électronique des documents de l'ONU (SEDOC ou ODS) : base de données qui renferme toute la documentation officielle de l’ONU depuis 1993. Elle donne accès également à la version numérisée de nombreux documents publiés de 1946 à 1993, notamment toutes les résolutions des organes principaux, tous les documents du Conseil de sécurité et les documents officiels de l’Assemblée générale. Collection des Traités des Nations Unies : trois bases de données sont disponiblesTraités multilatéraux déposés auprès du Secrétaire général (TMDSG) : fournit des informations sur l'état de plus de 560 principaux instruments multilatéraux déposés auprès du Secrétaire général de l'Organisation des Nations Unies (y compris les textes des réserves, déclarations et objections) et couvre une gamme de sujets comme les droits de l'homme, le désarmement, les biens et services, les réfugiés, l'environnement et le droit de la mer.Recueil des Traités des Nations Unies (RTNU) : contient une collection de traités et d'accords internationaux déposés ou enregistrés, classés et inscrits au répertoire et publiés par le Secrétariat, depuis 1946, conformément à l'article 102 de la Charte de l’ONU.Relevés mensuels des Traités et accords internationaux (RTAI) : contient des informations détaillées sur les traités et les formalités conventionnelles s'y rapportant qui ont été enregistrés ou classés et inscrits au répertoire par le Secrétariat sur une période d'un mois. Documents parlementaires Chambre : donne accès aux documents parlementaires depuis 1832 (une recherche par mot-clé et par auteur est possible depuis 1988), aux bulletins des questions et réponses depuis 1998 (législature 49), aux comptes rendus analytiques (des Séances plénières et des Commissions) depuis 2000 (législature 50), aux comptes rendus intégraux (des Séances plénières et des Commissions) depuis 1844.Sénat : donne accès depuis 1995 aux documents législatifs, aux annales des Séances plénières, aux annales des Commissions et aux bulletins des questions et réponses. Depuis mai 2006, il est possible de consulter tous les anciens documents législatifs du Sénat (1834-1994) en effectuant une recherche à partir de la session, du numéro et de la date.Parlement wallon : reprend tous les documents produits par le Parlement depuis 1981.Parlement de la Communauté française : reprend tous les documents parlementaires (projets et propositions de décret, décrets normatifs, bulletins des questions et réponses, …) depuis la session 1971-1972,  tous les décrets depuis 1973, les comptes rendus intégraux depuis 2004 et les dossiers parlementaires depuis 1995.Parlement bruxellois : reprend depuis 1989, les documents parlementaires, les comptes rendus analytiques et intégraux, les bulletins des interprétations et des questions orales et les bulletins des questions et des réponses écrites à la fois pour le Conseil et l'Assemblée réunie.Parlement francophone bruxellois : reprend depuis la législature 1989-1990, les propositions et projets, les bulletins des travaux, les rapports des Commissions, les comptes rendus, les bulletins des questions et réponses écrites, les bulletins des interprétations et des réponses orales, les décrets, règlements et résolutions adoptés et les accords de coopération.Conseil de la commission communautaire flamande (Raad Vlaamse Gemeenschapscommissie): reprend depuis 1989, les documents (Stukken), les actes (Handelingen), les comptes rendus analytiques et intégraux (Beknopt Verslag en integral Verslag), les bulletins des questions et réponses (Bulletin van Vragen en Antwoorden).Parlement flamand (Vlaams Parlement) :  reprend tous les documents (stukken, vragen en interpellaties, schriftelijke vragen,...) du Parlement depuis 1971.Parlement germanophone : met à la disposition une banque de données reprenant tous les documents (Parlamentsdoklumente, Ausführliche Berichte, Interpellationen,...) du Parlement depuis 1973.Parlement européen :Registre public des documents du Parlement européenObservatoire législatif du Parlement européen (OEIL) : contient toutes les procédures vivantes, quelle que soit leur date de création, et toutes les procédures terminées depuis la 4ème législature (juillet 1994), dont les résolutions du Parlement européen. Il contient aussi tous les documents pour information envoyés par la Commission européenne au Parlement pendant 9 mois à partir de leur date de réception. Ces procédures sont de type législatif, budgétaire, non-législatif ou interne au Parlement européen.Prelex : est la base de données des procédures interinstitutionnelles qui permet de suivre les grandes étapes du processus décisionnel entre la Commission et les autres institutions (stade de la procédure, décisions des institutions, noms des personnes, services responsables, références des documents), de suivre les travaux des différentes institutions impliquées (Parlement européen, Conseil, Comité économique et social européen, Comité des régions, Banque centrale européenne, Cour de justice, etc) et enfin de suivre toutes les propositions (dossiers législatifs et budgétaires, conclusion des accords internationaux) et communications de la Commission à partir de leur transmission au Conseil ou au Parlement européen.Travaux préparatoires de la Convention européenne des droits de l'homme Jurisprudence Cour constitutionnelle :  reprend le texte intégral des arrêts depuis 1985, les tables et  les affaires pendantes.Conseil d'Etat :  reprend le texte intégral des arrêts depuis septembre 1994.Cour de Cassation - Les arrêts de la Cour de Cassation : Libercas : bulletin d'information mensuel contenant les résumés des arrêts de la Cour de Cassation.Arrêts de la Cour de Cassation de 1790 à 2015 numérisés par la KULeuven.Pasicrisie (1832-)Juportal : reprend les sommaires des arrêts et les décisions de la Cour de Cassation, de la Cour d'Arbitrage/Cour Constitutionnelle, des Cours d'Appels et des Cours du Travail, des Tribunaux de 1ère Instances et des Tribunaux du Travail depuis 1991. Seuls les arrêts et les prononcés les plus importants sont repris, aucune actualisation systématique de toutes les décisions n'est effectuée. Pour la Cour de Cassation, seuls les arrêts publiés sont repris. Cette base de données reprend également les décisions de la Commission d'aide aux victimes et les avis de la Commission Vie Privée.Cour de Justice des Communautés européennes (CURIA) : répertoire de jurisprudence communautaire reprenant le texte intégral  des documents publiés au Recueil de la jurisprudence depuis 1954 (et depuis 1994 pour le Recueil de jurisprudence - Fonction publique (RecFP).Cour européenne des droits de l'Homme (HUDOC) : reprend la convention européenne des droits de l'Homme, la liste des arrêts récents et l'accès au texte intégral des arrêts et décisions de la Cour depuis 1960.ACA Europe (Association des Conseil d'Etat et des juridictions administratives suprêmes de l'Union européenne) : donne accès à plus de 40.000 pages d'informations juridiques.DEC.NAT (Décisions nationales) : contient quelque 32.500 références à des décisions nationales concernant le droit communautaire et couvre une période s'étendant de l'année 1959 à nos jours.JURIFAST (Système d'information rapide) : contient les références et le texte intégral de "dossiers préjudiciels" regroupant la question préjudicielle posée à la Cour de justice de l'Union européenne, la réponse de la Cour à cette question, la ou les décisions nationales faisant suite à cette réponse, ainsi que d'autres décisions nationales relatives à l'interprétation du droit de l'Union (décisions sans renvoi).Cour internationale de Justice :  reprend toutes les affaires contentieuses et consultatives traitées par la Cour depuis 1946.Charte des Nations UniesStatut de la Cour internationale de justiceListe des affaires portées devant la Cour depuis 1946Affaires pendantesCour permanente de Justice internationale : donne accès aux documents des différentes séries (A à F) pour la période 1922-1946.Cour pénale internationaleStatut de la Cour (Statut de Rome 17/07/1998)Journal officiel de la Cour pénale internationaleOutils juridiquesTribunal pénal international pour l'ex-Yougoslavie (TPIY)Statut du TribunalLa rubrique "documentation juridique" : contient les principaux documents juridiques qui définissent le cadre de travail du TPIY. Elle permet également d'accéder à des bases de données et aux rapports clés du Tribunal.Base de données sur la jurisprudence du MIFRTP, du TPIR et du TPIYBase de données judiciaires unifiées : donne accès à tous les documents judiciaires publics du TPIR, du TPIY et du MIFRTP.Mécanisme international appelé à exercer les fonctions résiduelles des Tribunaux pénaux - site héritage du Tribunal international pour le Rwanda : de nombreux documents sont disponibles sous la rubrique "Affaires".Special Court for Sierra Leone (SCSL) : de nombreux documents sont disponibles sous la rubrique "The SCSL" sous-rubriques  "Cases" et "Documents".Chambres Extraordinaires au sein des Tribunaux Cambodgiens Doctrine Strasbourg Observers Autres Moniteur belge - ASBLAutorité de protection des données (APD) : permet de retrouver les avis, les recommandations et les décisions sous la rubrique "Publications".Conseil national du travail : permet de retrouver les conventions collectives de travail sous la rubrique "Documents".Ecolex : est un service d'information sur le droit de l'environnement, géré conjointement par la FAO, l'UICN et le PNUE. Cette banque de données contient des informations sur les traités, les instruments internationaux de soft law et autres documents politiques ou directives techniques, les législations nationales et les décisions de jurisprudence, ainsi que sur la littérature sur le droit et les politiques pertinentes. L'utilisateur peut accéder directement au résumé et à la classification de chaque document, aussi bien qu'au texte intégral de la plupart des documentsBase de données du Conseil de l'EuropeTerra Laboris : centre de recherche en droit socialIris Merlin : base de données d'informations juridiques relatives au secteur audiovisuel en Europe.Justice en ligneE-justice : portail qui présente les systèmes judiciaires des 27 pays membres de l'UE. Avec plus de 12.000 pages de contenu, cette première version du portail fournit des informations et des liens sur les lois pratiques en vigueur dans tous les États de l'UE.FisconetplusPortail du droit belgeDroits quotidiens ASBLDigithemis : système numérique d'information historique sur la Justice.Thèses en FranceLa Grande Bibliothèque du DroitComité internationale de la Croix-Rouge (CICR) :Base de données des traités du CICR :  comprend une centaine de traités et instruments de droit international humanitaire (DIH) datant de 1856 à nos jours.  Base de données  : mise en oeuvre nationale du droit international humanitaire : contient des textes et des commentaires relatifs à la mise en œuvre nationale du droit international humanitaire. Le nombre d'États couverts augmentera progressivement. Le contenu est fondé sur les informations dont disposent les Services consultatifs en droit international humanitaire du CICR. Il s'agit d'une illustration des différents aspects et possibilités de la mise en œuvre nationale de ce droit et non d'un état des lieux qui se voudrait exhaustif. La langue utilisée est l'anglais (à l'exception des textes officiels en espagnol ou en français, qui figurent en version originale).Base de données sur le DIH coutumierDonnées personnelles : base de connaissance sur la législation en matière de protection des données personnelles en France et qui comporte également une actualité plus générale sur le droit des nouvelles technologies Bibliothèque de droit Voir le contenu Image La recherche en droit Voir le contenu Image Études en droit à l’UNamur Voir le contenu

Les secrétariats de Faculté sont au service des étudiants pour toutes les questions qui relèvent de l'organisation de vos études (horaire des cours, des exercices et des TP, inscriptions aux examens, certificat médical...).

La Bibliothèque de la Faculté de droit met à votre disposition deux photocopieurs multifonctions permettant d'effectuer des photocopies, des impressions en noir et blanc et des numérisations au format A4.

Consultation Accès directToute personne titulaire d'une carte de lecteur peut consulter les ouvrages et les revues dans la salle de lecture. La majorité des documents sont disponibles en accès direct et deux photocopieuses sont également à la disposition des lecteurs.Livres de la réserveEnviron 450 ouvrages sont rangés à l'accueil et sont uniquement disponibles à la consultation. La cote de rangement de ces documents se termine par le terme "Réserve". Pour les consulter, vous devez vous présenter au comptoir avec votre carte de lecteur et la référence (cote de rangement et titre).Pour vous aider à localiser les documents, nous vous invitons à consulter la rubrique "Localisation des documents". Emprunt Les étudiants et les personnes extérieures à la Faculté de droit peuvent emprunter trois ouvrages au maximum pour une soirée ou un week-end. Le prêt est renouvelable une fois, à l'accueil de la Bibliothèque ou par téléphone. Le défaut de restitution d'un ouvrage dans les délais requis entraîne le paiement d'une amende de 0.5 € par jour ouvrable et par livre. Le prêt d'ouvrages est suspendu tant que les amendes ne sont pas payées. En cas de récidive, le droit d'emprunt est suspendu jusqu'au terme de l'année académique en cours.Les membres du personnel de la Faculté de droit peuvent emprunter un nombre illimité d' ouvrages pour une durée de deux mois. La Bibliothèque se réserve néanmoins le droit de demander à tout moment la restitution des ouvrages empruntés. Le défaut de restitution d'un ouvrage dans les délais requis entraîne la suspension du droit d'emprunt.Les membres du personnel de la Faculté de droit peuvent néanmoins emprunter au maximum un ouvrage de la réserve du comptoir,  pour une durée limitée à deux jours.Certains documents ne font pas l'objet de prêt :Les périodiquesLes documents munis d'une pastille verteLes encyclopédies, dictionnaires, codes, ouvrages à feuillets mobilesLes ouvrages de la réserve (pastille rouge)Tout emprunteur est personnellement responsable des ouvrages qu'il emprunte. Il devra supporter les frais de remplacement des ouvrages qui n'auront pas été restitués.Toute personne ayant détérioré un ouvrage lors d'une consultation ou d'un emprunt devra en supporter les frais de restauration ou de remplacement.

Retrouvez différents catalogues qui pourront vous être utiles en Faculté de droit.

Dans le cadre du Plan de relance et de résilience européen - NextGeneration EU et avec le soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles, la plateforme recherche pour la transition énergétique (Recovery and Resilience Facility - RRF) a été créée.  Cette plateforme permettra d’adresser de nouveaux enjeux en termes de recherche qui concernent la conception, le dimensionnement et la conduite de systèmes énergétiques complexes. Elle permettra donc de soutenir au mieux la transition énergétique de notre société.

Une rencontre entre la recherche, les sciences et vos élèves, animée par le Confluent des Savoirs en collaboration avec les chercheurs et chercheuses de l’UNamur.  

Sire, Bienvenue à l’Université de Namur. Merci de l’honneur que vous faites à nos trois institutions partenaires dans la formation des futurs enseignants : la Haute École Namur Liège Luxembourg (l’Henallux), représentée notamment par son Directeur-Président Benoit Dujardin, l’Institut Royal de Musique et de Pédagogie (l’IMEP), représentée par son directeur Guido Jardon, et l’Université de Namur, que j’ai le plaisir de représenter. Toute une série de collègues et d’étudiants de nos trois institutions se sont aussi joints à nous aujourd’hui. Lorsque nous avons discuté de votre venue avec le Lieutenant-Général Hart et son équipe, ils nous ont exprimé le souhait du Palais que la rencontre ne concerne pas uniquement l’université, mais mette en exergue des activités associant étudiants de l’université et de hautes écoles. C’est ainsi que nous avons proposé de vous parler de la nouvelle mouture de la formation des futurs enseignants et d’y associer également l’IMEP qui, avec l’Henallux et l’UNamur, forme les futurs enseignants de musique.  Pour nos trois institutions, former les enseignants qui accompagneront demain les élèves depuis les maternelles jusqu’à la fin du secondaire est un engagement sociétal. Comme vous le savez peut-être, Sire, notre enseignement belge est profondément inégalitaire. Nous qui accueillons les étudiants à la sortie du secondaire pour un parcours d’enseignement supérieur, nous le constatons depuis longtemps : nous faisons face à une grande disparité de préparation de ces jeunes qui n’arrivent pas dans l’enseignement supérieur avec les mêmes chances de réussite. Selon l’étude PISA de 2018, en Belgique, les jeunes issus des milieux socio-économiques les moins favorisés accusaient en moyenne un retard d’apprentissage de 3 années scolaires par rapport à ceux issus des milieux les plus favorisés. Des chercheurs ont utilisé les données de PISA pour construire un indice d’inégalité scolaire selon lequel ils ont classé les pays européens. La Flandre s’y classe 2ème et la Fédération Wallonie-Bruxelles, 5ème ! Il est des classements dans lesquels on préférerait ne pas bien performer… Ce système scolaire profondément inégalitaire contribue à perpétuer les inégalités de notre société, alors que l’école devrait donner à chacun, d’où qu’il vienne, quelle que soit son origine socio-économique, les meilleures chances dans la vie.  Nous ne pouvons évidemment pas baisser les bras face à ce constat, face à cette image maussade. De nombreux changements sont en route. Le Pacte pour un Enseignement d’excellence, lancé en 2017, est un premier pilier de la transformation de l’enseignement obligatoire. Notre université s’est considérablement impliquée dans les travaux qui ont amené à ces réformes, y apportant les compétences de nos chercheurs en pédagogie, en accompagnement de la réussite, en orientation scolaire ou dans les domaines d’apprentissage qui compose le tronc commun. Ce tronc commun est un élément central du pacte : il fixe un parcours d’apprentissage solide et commun à tous les élèves, de la 1ère maternelle à la 3ème secondaire afin de garantir l’acquisition de compétences essentielles dans 5 grands domaines qui associent matières classiques (comme le français, les mathématiques ou les sciences) avec des aptitudes plus techniques et manuelles ou une éducation artistique et culturelle ainsi que dans 3 domaines plus transversaux, comme la créativité, l’esprit d’entreprendre ou la capacité à poser des choix. La Réforme de la Formation Initiale des Enseignants, ou la RFIE, comme on l’appelle, est un deuxième pilier de cette transformation. Depuis son entrée en application, il y a 3 ans, elle exige que tous les futurs enseignants obtiennent un master en enseignement, qu’ils enseignent en maternelle, en primaire ou en secondaire. Est-ce à dire que l’on considère que les enseignants actuels ne sont pas suffisamment compétents, pas suffisamment investis ou qu’ils seraient responsables des inégalités de notre système éducatif ? Certainement pas… Mais le métier d’enseignant s’est considérablement complexifié. Nombre de jeunes enseignants, faute d’une bonne préparation aux enjeux multiples de leur métier, le quittent à peine arrivés. Selon les chiffres de la Fédération Wallonie-Bruxelles en 2018, après une année d’enseignement, 10% des enseignants du fondamental et 26% des enseignants du secondaire avaient jeté l’éponge. Et après cinq années, ces chiffres montaient à 24% pour le fondamental et à 44% pour le secondaire… En cause également le manque de reconnaissance du métier et la précarité des situations professionnelles de début de carrière. Face à ces causes-là, nous, institutions d’enseignement supérieur, ne pouvons pas faire grand-chose, si ce n’est plaider pour une plus grande valorisation de ce métier essentiel pour la société et une plus grande stabilité des contrats de début de carrière. Mais par contre, nous avons une responsabilité : celle de former au mieux nos étudiants pour qu’ils appréhendent la plus grande partie des facettes de leur futur métier et soient ainsi préparés aussi bien que possible à accomplir leur mission d’enseignant. Dans ce but, nous associons dans les formations la transmission des résultats des recherches les plus récentes en sciences de l’éducation, en pédagogie, en psychologie, en sociologie, en didactique, en dynamique de groupe, à des pratiques de terrain aussi diversifiées que possible, sur lesquelles nous amenons les étudiants à réfléchir et à échanger ensemble. Ces échanges d’expérience contribuent à forger leur réflexivité mais aussi à adopter une vision collective de ce métier encore trop souvent vécu dans la solitude. C’est cela la force d’un partenariat entre université, haute école et école supérieure des arts. Faire dialoguer recherche et pratique au bénéfice de nos étudiants, en intégrant, dans une perspective d’amélioration continue et d’innovation, les nouveaux enjeux de l’école qui sont aussi les enjeux de la société. Je pense notamment à l’impact de l’intelligence artificielle, au développement de l’esprit critique face aux fake news, à l’inclusion dans une société de plus en plus diversifiée ou au changement climatique, thèmes qui seront abordés par les étudiants dans les ateliers qui vont suivre. Intégrer ces dimensions dans l’enseignement dès la maternelle est devenu indispensable.  Sire, nous le savons, notre monde vit une époque troublée. La démocratie est menacée dans des pays où on l’imaginait inébranlable. Lors de notre rentrée académique de septembre, le Père Provincial des jésuites, Thierry Dobbelstein, mettait en évidence les 3P qui la menacent : populisme, polarisation, post-vérité. Il soulignait l’importance de l’enseignement supérieur et de la recherche pour faire face à ces menaces. Ce combat ne commence pas aux portes de l’enseignement supérieur : il commence à l’école. Dans un article de 2007 (Glaeser et al. 2007), des chercheurs mettaient en évidence pourquoi la démocratie a besoin de l’éducation :  Parce qu’elle est un déterminant de la culture citoyenne, l’éducation amenant une plus grande participation aux activités sociales ; Parce que les études historiques mettent en évidence que plus d’éducation mène à plus de démocratie, même si l’inverse n’est pas vrai ; Parce que l’école joue un rôle de socialisation propice à la solidarité et à l’engagement citoyen ; Parce que l’éducation est essentielle pour exercer des choix démocratiques. Martin Lipset, grand sociologue et politologue américain considéré comme un des principaux théoriciens de la démocratie, le disait déjà en 1959 :« Si nous ne pouvons dire qu’un plus haut niveau d’éducation est une condition suffisante pour la démocratie, les preuves à notre disposition suggèrent qu’il s’agit sans doute d’une condition nécessaire. » Merci donc, Sire, de vous intéresser à notre projet pour l’éducation, pour les enseignantes et enseignants de demain, pour la société. Je tiens à remercier les équipes de nos trois institutions qui ont travaillé d’arrache-pied pendant plusieurs années pour mettre en place ce projet pédagogique important. Merci tout particulier à celles et ceux, enseignants, étudiants, personnel de support, qui se sont mobilisés ces dernières semaines, dans un délai très court, pour rendre cette visite aussi intéressante que possible. J’espère, Sire, qu’au terme de votre visite, vous partagerez notre enthousiasme ! Enfin, je voudrais clôturer ce mot d’introduction en rendant hommage aux étudiantes et étudiants de nos institutions qui s’engagent dans ce parcours : votre engagement au service de l’éducation contribuera à une société plus juste, plus soutenable et plus démocratique. Ce sont elles et eux qui prendront bientôt le relais dans les activités qui vous seront proposées, car, Sire, vous avez souhaité avant tout rencontrer nos étudiantes et étudiants. Mais avant que nous les accompagnions à l’étage pour la présentation de leurs projets, je vous propose de regarder une courte vidéo dans laquelle interviennent les doyenne et vice-doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation, faculté que nous avons créée à l’occasion de la mise en œuvre de la RFIE.  

Vous êtes enseignant et souhaitez éveiller la curiosité scientifique de vos élèves en leur faisant lever les yeux vers le ciel ?Saviez-vous qu’il est possible d’observer les étoiles, les planètes et même le Soleil… sans quitter Namur ?

Publicités, réseaux sociaux, radio, télévision, presse écrite, plateformes numériques … les moyens de communication sont multiples et prennent aujourd’hui une place très importante dans notre quotidien. Mais comment ces médias fonctionnent-ils ? Comment les informations circulent-elles dans la société actuelle ? Et comment peut-on communiquer de façon à la fois efficace et créative, mais aussi critique et responsable ? En devenant des professionnels de la communication et du journalisme au service des médias, des entreprises et des associations, vous apprenez à décoder ces messages et à vous faire entendre dans cette abondance d’information.