Master in Biomedical Sciences, Fundamental & Preclinical Research & Master in Molecular Microbiology
Apprendre à l'étudiant de réaliser une série de manipulations menant à une expérience "complète" de biologie cellulaire, de la génération d'une hypothèse de biologie cellulaire à la réalisation des expériences, à l'aide des outils de biologie moléculaire. L'UE est réalisée en anglais.
Master in Biomedical Sciences, Clinical Research
À l’issue de cette unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :
Formuler une question de recherche clinique structurée et pertinente et développer une stratégie de recherche bibliographique appropriée.
Comprendre les différentes étapes d’une revue systématique et les principes statistiques fondamentaux d’une méta-analyse.
Extraire, organiser et synthétiser les données issues d’études publiées et réaliser des analyses méta-analytiques de base sous R/RStudio.
Interpréter de manière critique les résultats d’une méta-analyse : tailles d’effet, forest plots, hétérogénéité, analyses en sous-groupes, analyses de sensibilité et biais de publication.
Identifier les forces, limites et sources potentielles de biais des données scientifiques disponibles.
Utiliser les données existantes pour identifier une lacune dans les connaissances et justifier une nouvelle question de recherche clinique.
Traduire une question de recherche en un protocole d’essai clinique scientifiquement pertinent, méthodologiquement cohérent et réalisable, en définissant notamment le design, la population, l’intervention/comparateur, les critères de jugement et les principales considérations méthodologiques.
Justifier de manière critique ses choix méthodologiques et travailler de manière collaborative au développement d’un projet de recherche clinique.
Master in Biomedical Sciences, Fundamental & Preclinical Research & Master in Molecular Microbiology
Pratique dans la résolution de questions biologiques
Etre capable de comprendre et d'interpréter des données scientifiques
Etre capable de réaliser des expériences au laboratoire (dextérité, concentration, ...)
Etre capable de présenter des données générées au laboratoire et de les discuter
Master in Biomedical Sciences, Clinical Research
L’objectif général de l’unité d’enseignement Research Practice Training est d’initier les étudiants à la pratique intégrée de la recherche clinique, depuis l’analyse et la synthèse des connaissances existantes jusqu’à la conception d’une nouvelle étude clinique.
Le cours vise à développer la capacité des étudiants à comprendre ce qui est déjà connu sur une question clinique, à évaluer de manière critique la qualité des preuves disponibles et à identifier les incertitudes qui justifient de nouvelles recherches. Il vise ensuite à leur apprendre à transformer une question scientifique pertinente en un projet de recherche structuré et méthodologiquement rigoureux.
Master in Biomedical Sciences, Fundamental & Preclinical Research & Master in Molecular Microbiology
Les TP intégrés se composent de 5 étapes :
- poser une question biologique et générer une hypothèse
- développer une stratégie expérimentale pour tester une hypothèse de travail
- former des groupes disciplinaires, concevoir des protocoles expérimentaux et partager ses expertises
- expériences de biologie cellulaire et moléculaire pour tester l'hypothèse proposée
- présentation et discussion des données expérimentales et du contexte de l'étude
Master in Biomedical Sciences, Clinical Research
L’enseignement s’articule autour de deux modules complémentaires.
Le premier module est consacré aux revues systématiques et méta-analyses (Module 1) : formulation de la question de recherche, stratégie de recherche bibliographique, sélection des études, évaluation de leur qualité et du risque de biais, extraction et harmonisation des données, estimation des tailles d’effet, pondération des études, modèles à effets fixes et aléatoires, hétérogénéité, analyses en sous-groupes, méta-régression, analyses de sensibilité, biais de publication et interprétation des forest plots et funnel plots. Des approches plus avancées sont également abordées, notamment les méta-analyses sur données individuelles, les network meta-analyses et l’approche GRADE.
Le second module porte sur la conception d’un projet de recherche clinique et le développement d’un protocole d’essai clinique (Module 2). Les étudiants travaillent notamment sur la justification scientifique et clinique de leur étude, les objectifs et hypothèses, le design, la population, les critères d’inclusion et d’exclusion, l’intervention et le comparateur, les critères de jugement, les procédures, le suivi, la sécurité, les aspects statistiques, le recrutement, les considérations éthiques et la faisabilité de l’étude.
Master in Biomedical Sciences, Fundamental & Preclinical Research & Master in Molecular Microbiology
Les TP intégrés sont conçus pour stimuler la réflexion en proposant un apprentissage par problèmes. Le problème est résolu en combinant des epxertises multiples. Chaque groupe d'étudiant.e.s est composé d'expertises variées et partagées, visant à stimuler l'apprentissage par équipe. Chaque groupe d'étudiant.e.s réalise des expériences de biologie cellulaire et moléculaire.
Master in Biomedical Sciences, Clinical Research
L’enseignement combine plusieurs approches pédagogiques afin d’associer acquisition des connaissances, mise en pratique, interprétation critique et autonomie.
Il comprend des cours théoriques interactifs, des discussions et exercices d’interprétation, l’analyse critique d’articles scientifiques, des exercices de recherche bibliographique et d’extraction de données ainsi que des travaux pratiques sous R/RStudio permettant aux étudiants d’appliquer les méthodes de méta-analyse sur des données issues de la littérature.
Le développement du protocole repose sur une approche de project-based learning : les étudiants travaillent en petits groupes, de manière progressive et autonome, avec des séances de supervision, du tutorat et un accompagnement méthodologique. Ils sont ainsi amenés à appliquer les connaissances acquises à un projet concret de recherche clinique.
Master in Biomedical Sciences, Fundamental & Preclinical Research & Master in Molecular Microbiology
A la fin des deux semaines de TP intégrés, une présentation des expériences réalisées est faite en groupe, en établissant le contexte de l'étude, les résultats obtenus et l'interprétation qui peut en être faite. Chaque étudiant.e présente une partie et répond oralement à quelques questions. L'attitude de l'étudiant.e au cours des expériences réalisées au laboratoire est également prise en considération.
Si un.e étudiant.e échoue, il/elle est invitée à présenter une partie des résultats, et sera invité.e à répondre à des questions portant sur toutes les expériences réalisées et l'interprétation des résultats.
Master in Biomedical Sciences, Clinical Research
L’évaluation est entièrement écrite et comporte deux composantes complémentaires, chacune représentant 50 % de la note finale :
Module 1: 50 % – Examen écrit individuel : revues systématiques et méta-analyses. L’examen évalue la compréhension des concepts méthodologiques et statistiques ainsi que la capacité de l’étudiant à comprendre, analyser et interpréter de manière critique les résultats d’une revue systématique et d’une méta-analyse.
Module 2: 50 % – Rapport écrit en groupe : protocole d’essai clinique. Les étudiants soumettent le protocole développé au cours du quadrimestre. L’évaluation porte notamment sur sa complétude, sa rigueur scientifique et méthodologique et la faisabilité du projet proposé.
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire | Finalité approfondie | 1 | 4 | Oui |
| Master 120 en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire | Finalité spécialisée | 1 | 4 | Oui |