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Comment les États et les citoyens peuvent-ils agir face à la menace climatique ? Pourquoi l’extrême droite gagne-t-elle les élections ? Quels sont les modes de résolution des conflits armés ? L’Union européenne a-t-elle un avenir après le Brexit ? Les sciences politiques fournissent des clés d’analyse pour étudier ces enjeux.   Le bachelier en sciences politiques est une formation de pointe pour celles et ceux qui souhaitent comprendre les transformations des sociétés contemporaines et devenir acteurs dans les ONG, les gouvernements, les entreprises, les institutions européennes et internationales. 

Intensification des rythmes de travail, déséquilibre vie pro-perso, contrôle accru des performances… le monde du travail traverse des mutations profondes. Comment, dans ce contexte, permettre aux individus de s’engager et de s’épanouir durablement dans leur activité professionnelle ? Un nouveau projet de recherche ARC baptisé « SUSCARE » propose une solution originale : remettre le concept de care au cœur des pratiques organisationnelles.

De l’héritage d’une civilisation à la fondation de notre culture Le bachelier en langues et lettres anciennes et modernes s’inscrit à la croisée de deux domaines complémentaires — le latin et le français — et les étudie dans une perspective linguistique et littéraire. Le programme vous donne accès, en langue originale, à des textes fondateurs de notre culture, de l’Antiquité à la Renaissance, en latin, et du Moyen Âge à l’Époque Contemporaine, en français. 

Catalogues, accès à distance, open access, fonds précieux et patrimoine universitaire, portail numérique NEPTUN, nouvelles acquisitions...

La santé mentale est un défi majeur dans notre société. Dans la population, les jeunes de 15 à 24 ans constituent le groupe le plus vulnérable : près d’1 sur 4 souffre de troubles anxieux et/ou dépressifs*. À l’UNamur, qui accueille chaque année 7.500 étudiantes et étudiants dans cette tranche d’âge, ces chiffres n’étonnent pas. Les psychologues qui animent la Cellule Médico-Psychologique (CMP) font en effet face à un nombre croissant de demandes d’année en année. Caroline Dozot et Gaëlle Meert, psychologues à la CMP, décryptent la situation avec nous. 

Ce mercredi 6 mai 2026, Sa Majesté le Roi était en visite à l’UNamur. En collaboration avec les Hautes écoles Henallux et IMEP, les étudiants de la Faculté des sciences de l’éducation (FaSEF) ont animé plusieurs ateliers interactifs consacrés aux grands enjeux de l’enseignement. Au programme : des échanges avec Sa Majesté le Roi autour de thématiques telles que l’inclusion, la diversification des apprentissages, le développement de l’esprit critique à l’ère de l’intelligence artificielle, les défis du secteur éducatif et le développement durable.

Comment réussir le pari d'une formation commune, ambitieuse, pluridisciplinaire et préparant au monde de demain ?

L'institut IRDENa propose à ses membres ainsi qu’à ses invités de présenter l'état de leur recherche en didactiques et en éducation sur des questions vives et cela tout au long de l'année.Ces séminaires sont organisés une fois par mois et ont généralement lieu sur le temps de midi. Nous vous attendons nombreux pour ces moments d'échange, de débat et de partage, le tout dans un climat bienveillant.

Programme du samedi 27 juin L'Université de Namur vous accueille pour sa journée Portes ouvertes le samedi 27 juin 2026 de 13h à 16h30 dans l'Espace Arrupe, rue de Bruxelles, 65 à Namur.  S'inscrire à la "Portes ouvertes" du 27 juin Les professeurs et étudiants se tiennent à votre disposition pour répondre à vos questions sur les programmes d’études et la vie universitaire. Faculté de droitFaculté d'informatiqueFaculté de médecineFaculté de philosophie et lettresFaculté des sciences (y compris Médecine vétérinaire)Faculté des sciences de l'éducation et de la formationFaculté Économie Management Communication sciencesPoLes différents services de l’université vous informent également durant toute l'après-midi pour répondre à vos questions sur : L'inscription à l'universitéInformation sur :les conditions d'admissionles procédures d'inscriptionles frais d'inscriptionLes cours préparatoires Information sur les programmes des cours préparatoires dans TOUTES les facultésConsultation des syllabusModalités d'inscriptionVie du campusLes sportsLes activités culturellesLa FUCIDL'Assemblée générale des étudiantsL'aumônerie universitaireLe restaurant universitaireLes logementsLes résidences universitairesLes logements extérieurs à l'universitéLa cellule sociale des étudiantsAllocation (bourse) d'études de la Fédération Wallonie-BruxellesMontants des droits d'inscription et modalités de paiementCoût d'une année d'étudesAides financières de la Cellule socialeSolidarithèque (épicerie solidaire)Accompagnement (démarches, budget, soutien, ...)Les étudiants à besoins spécifiques en situation de handicap (EBS-ESH)La Cellule médico-psychologiqueOrientation d'études ou de professionsConsultations psychologiques et médicalesLes bibliothèquesLa Cellule interfacultaire d'appui pédagogique (CIAP)Participent aussi à cette après-midi : 1Toit2AgesLe Théâtre de Namur Compte tenu des travaux dans Namur et de la rénovation de la bibliothèque de l’Université, nous vous invitons à privilégier autant que possible les transports en commun (train ou bus). L’UNamur bénéficie d’une localisation idéale, au cœur de la ville à cinq minutes de marche des gares TEC et SNCB.Si vous venez en voiture, consultez le plan des parkings mis à votre disposition. Au plaisir de vous rencontrer le samedi 27 juin ! Le plan des parkings S'inscrire à la "Portes ouvertes" du 27 juin Contact Info études Rue de Bruxelles, 85 5000 Namur +32 (0)81 72 50 30 info.etudes@unamur.be Rencontrer l'UNamur Image Cours ouverts Voir le contenu Image Soirées d'information sur les études Voir le contenu Image Newsletter Voir le contenu

12 mai 2026 | La formation à/par et dans la pratique professionnelle Dans un contexte où les attentes envers le métier d’enseignant et les réalités du terrain évoluent rapidement, où le politique confie au terrain une part non négligeable de la formation des futurs enseignants avec l’exigence du stage long, l’expérience pratique joue un rôle déterminant dans la construction des compétences professionnelles, des gestes du métier et de la posture éducative. Cette pratique, essentielle, soulève également de nombreuses interrogations :Quels enjeux traverse aujourd’hui la formation à (avec et dans) la pratique professionnelle ?Quels obstacles freinent encore son implémentation ou sa qualité ?Quels défis les institutions de formation, les écoles partenaires et les formateurs doivent-ils relever ?Quelles plus-values concrètes apporte l’immersion professionnelle pour les enseignants en devenir et ceux en évolution ?Pour éclairer ces questions, la journée a accueilli deux conférencières :Catherine Van Nieuwenhoven, professeure et spécialiste internationale de la formation des enseignants et des dispositifs d’alternance ;Sephora Boucenna, chercheuse à l’IRDENa, dont les travaux portent sur la professionnalisation par la pratique et l’analyse des expériences de terrain.Leur regard croisé, combinant expertise scientifique, analyse institutionnelle et compréhension fine du terrain, a nourri une réflexion collective sur les leviers à renforcer et les perspectives à ouvrir pour soutenir une formation pratique ambitieuse, cohérente et efficiente au regard des enjeux politiques.Une table ronde a réuni des collègues provenant de différentes universités, qui ont confronté leurs perspectives sur la formation des maîtres de stage. Leur échange a porté notamment sur les besoins de formation, les modèles d’accompagnement, les défis institutionnels et les conditions permettant d’organiser cette formation dans de bonnes conditions.La journée a également donné une large place au terrain grâce aux témoignages de plusieurs maîtres de stage, invités à partager leurs expériences, leurs pratiques d’accompagnement, ainsi que les tensions, qui émergent dans leur quotidien professionnel. Ces récits ont permis d’ancrer la réflexion dans le vécu concret des écoles et de souligner l’importance du partenariat entre institutions académiques et enseignement obligatoire. Retour en vidéo sur cette journée d'étude Catherine Van Niewenhoven (UCLouvain) - La place du terrain dans la formation des enseignants : accompagnement et développement professionnelMarc Blondeau, Alexandra Paul et Eveline Zuanon - Analyser des capsules vidéoscopiques de stagiaires en activité pour apprendre à discriminer des éléments significatifs en situation de stage ?  Amandine Huet – De la réforme aux pratiques d’accompagnement : la logique de partenariat dans la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Florence Fery et Kareen Krief – Astrid Roegiers et Alexandre Buyle - Présentation de dispositifs/outils de maitres de stageSephora Boucenna (UNamur) - Formateur académique / formateur praticien : quelles singularités ? quelles complémentarités dans la formation par et dans la pratique professionnelle ?Table ronde avec Nedjelka Candina Polomer (HEFF), Marie-Noëlle HINDRYCKX (ULiège), Catherine Van Niewenhoeven (UCLouvain) et Stéphanie FABRY (UNamur) : Enjeux de la formation par et dans la pratique professionnelle / enjeux de la formation des maitres de stage dans un cadre académique Revoir les infos dans l'agenda UNamur Journées d'étude précédentes 07 novembre 2025 | Histoire de l'éducation : Première journée d'étude en Histoire de l'éducation | UNamur

Dans un contexte où les attentes envers le métier d’enseignant et les réalités du terrain évoluent rapidement, où le politique confie au terrain une part non négligeable de la formation des futurs enseignants avec l’exigence du stage long, l’expérience pratique joue un rôle déterminant dans la construction des compétences professionnelles, des gestes du métier et de la posture éducative. Cette pratique, essentielle, soulève également de nombreuses interrogations :Quels enjeux traverse aujourd’hui la formation à (avec et dans) la pratique professionnelle ?Quels obstacles freinent encore son implémentation ou sa qualité ?Quels défis les institutions de formation, les écoles partenaires et les formateurs doivent-ils relever ?Quelles plus-values concrètes apporte l’immersion professionnelle pour les enseignants en devenir et ceux en évolution ?Pour éclairer ces questions, la journée accueillera deux conférencières :Catherine Van Nieuwenhoven, professeure et spécialiste internationale de la formation des enseignants et des dispositifs d’alternance ;Sephora Boucenna, chercheuse à l’IRDENa, dont les travaux portent sur la professionnalisation par la pratique et l’analyse des expériences de terrain.Leur regard croisé, combinant expertise scientifique, analyse institutionnelle et compréhension fine du terrain, nourrira une réflexion collective sur les leviers à renforcer et les perspectives à ouvrir pour soutenir une formation pratique ambitieuse, cohérente et efficiente au regard des enjeux politiques.Le programme se poursuivra avec une table ronde réunissant des collègues provenant de différentes universités, qui confronteront leurs perspectives sur la formation des maîtres de stage. Leur échange portera notamment sur les besoins de formation, les modèles d’accompagnement, les défis institutionnels et les conditions permettant d’organiser cette formation dans de bonnes conditions.Enfin, la journée donnera une large place au terrain grâce aux témoignages de plusieurs maîtres de stage, invités à partager leurs expériences, leurs pratiques d’accompagnement, ainsi que les tensions, qui émergent dans leur quotidien professionnel. Ces récits permettront d’ancrer la réflexion dans le vécu concret des écoles et de souligner l’importance du partenariat entre institutions académiques et enseignement obligatoire.Cette journée d’étude s’adresse aux chercheur·euses, formateur·trices, enseignant·es, ainsi qu’à toute personne impliquée dans la formation des enseignants et souhaitant contribuer à une réflexion partagée sur l’avenir de la profession. Programme 8h30 à 9h - Accueil9h à 9h05 – Introduction par Elsa Roland (coprésidente de l’Institut de Recherche en Didactiques et en Education de l’Université de Namur - IRDENa)9h05 à 9h10 – Introduction et présentation de la journée par Sephora Boucenna, organisatrice et animatrice de la journée d’étude9h10 à 10h10 – Catherine Van Niewenhoven (UCLouvain) - La place du terrain dans la formation des enseignants : accompagnement et développement professionnel10h10 à 10h30 - Pause-café10h30 à 11h00 – Marc Blondeau, Alexandra Paul et Eveline Zuanon - Analyser des capsules vidéoscopiques de stagiaires en activité pour apprendre à discriminer des éléments significatifs en situation de stage ?  11h00 à 11h30 – Amandine Huet – De la réforme aux pratiques d’accompagnement : la logique de partenariat dans la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. 11h30 à 12h30 - Florence Fery et Kareen Krief – Astrid Roegiers et Alexandre Buyle - Présentation de dispositifs/outils de maitres de stage12h30 à 13h30 - Lunch13h30 à 14h30 - Sephora Boucenna (UNamur) - Formateur académique / formateur praticien : quelles singularités ? quelles complémentarités dans la formation par et dans la pratique professionnelle ?14h40 à 15h40 - Table ronde avec Nedjelka Candina Polomer (HEFF), Marie-Noëlle HINDRYCKX (ULiège), Catherine Van Niewenhoeven (UCLouvain) et Stéphanie FABRY (UNamur) : Enjeux de la formation par et dans la pratique professionnelle / enjeux de la formation des maitres de stage dans un cadre académique15h40 à 15h45 – Mot de clôtureA partir de 15h45 - Drink de clôture