De l’éveil aux langues ? Mais je ne parle que le français !
Bonne nouvelle : vous ne devez pas maitriser d’autres langues pour faire de l’éveil aux langues !Dans le cadre des travaux du Pacte pour un enseignement d’excellence en Fédération Wallonie-Bruxelles, l’éveil aux langues (EAL) a été ajouté au programme des élèves de la première maternelle à la deuxième primaire à raison d’une période par semaine.L’éveil aux langues consiste en une rencontre et une ouverture à une diversité de langues et de cultures, et s’appuie donc clairement sur les visées transversales : se connaître soi-même et s’ouvrir aux autres, découvrir le monde, apprendre à apprendre et développer la créativité et l’esprit d’initiative.
Un programme riche en découvertes et en apprentissages
Forts de notre expérience de terrain et du succès de la formation « L’éveil aux langues, un jeu d’enfant », nous vous proposons un certificat qui allie une compréhension précise des attendus du référentiel aux réalités concrètes de vos classes ou de vos groupes, dans un climat positif et bienveillant.
Des méthodes variées et ludiquesNous utiliserons, entre autres : des livres, des jeux,des chansons,des sacs à trésors,des recettes… pour découvrir d’autres langues et d’autres cultures.Thématiques abordéesÀ titre d'exemple, nous explorerons :les langues du monde,les langues régionales comme le wallon, le français de Belgique, de France, ou du Québec,les pictogrammes,les traditions de diverses cultures… Nous vous proposerons des activités et des outils qui enrichiront votre éventail de ressources et qui boosteront votre créativité et votre envie de faire de l’éveil aux langues.Un cadre diversifié pour les apprentissagesPour donner vie à ces apprentissages et intégrer les croisements avec les autres disciplines et l’école du dehors, le cadre variera en fonction des modules : ateliers dans une salle de séminaire de la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation,activités dans un gîte à la campagne,découvertes en ville,mises en situation dans un espace vert.Grâce à ce certificat, vous vous approprierez l’éveil aux langues et aux cultures et vous repartirez enrichis d’outils que vous aurez hâte de partager avec les enfants et avec vos collègues !
Partenariat
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Le laboratoire BL3 de l’Université de Namur est une infrastructure de haute sécurité biologique dédiée à la recherche sur des micro-organismes pathogènes de classe 3. Cette plateforme technologique permet aux chercheurs de manipuler ces agents dans des conditions optimales de confinement, conformément aux normes les plus strictes en matière de biosécurité.
Faculté des sciences de l’éducation et de la formation
« Ensemble, je suis », tel est le slogan que la FaSEF adopte depuis sa création. Car c’est dans le collectif et la solidarité que le pouvoir d’agir des acteurs de l’éducation peut se déployer. Enseigner, ne doit plus être un métier solitaire.Porter attention à l’éducation et à la formation comme objet de recherche et comme pratique sociale caractérise une société inscrite dans une volonté démocratique. L’éducation et la formation sont des piliers essentiels des sociétés démocratiques. Nourrir ces pratiques sociales de ce que la recherche scientifique permet d’en comprendre est crucial pour éduquer et former d’une part, de façon critique et d’autre part, pour former au développement de compétences critiques, réflexives et créatives.Ainsi la FaSEF s’inscrit pleinement dans l’ambition de son université de se définir comme force démocratique, là où l’état de droit ne semble plus constituer une évidence.Missions de la FaSEFLa FaSEF s’est donné pour mission de :Développer et promouvoir la recherche en sciences de l’éducation et de la formation fondée sur le déploiement des réseaux (nationaux et internationaux), dans un ancrage disciplinaire et pluridisciplinaireFormer des actrices et des acteurs de l’enseignement dans une perspective durableCréer un écosystème au service des acteurs et actrices de l’éducation et de la formation pour le monde professionnel Participer à l’écosystème pédagogique universitaire de l’UNamur (pédagogie universitaire) dans une perspective centrée utilisateurs et utilisatrices (étudiantes et enseignantes)En 2025-2026, la FaSEF contribue et partage ses travaux de recherche et ses questionnements pédagogiques, notamment au travers de plusieurs évènements, notamment la journée d'étude intitulée "Préserver la démocratie : le rôle de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation" - voir l'agenda ci-dessous.
La plateforme Genomics de l’Université de Namur conseille les chercheurs sur les technologies à employer pour conduire des analyses génétiques, épigénétiques, transcriptomiques et pour l’édition de cellules par l’emploi de vecteurs viraux.
La Plateforme Technologique Sciences de la Vie (PTSV) de l’Université de Namur offre des services de qualité pour l’hébergement et le soin des animaux utilisés dans la recherche expérimentale. Avec une superficie totale de 1 180 m², elle comprend deux zones distinctes : conventionnelle et SPF (Specific Pathogen Free).Des procédures opératoires standardisées et rigoureuses garantissent la qualité des recherches et le bien-être animal.
La plateforme Synthèse, Irradiation et Analyse des Matériaux (SIAM) s'appuie sur sa capacité à utiliser et à combiner différentes spectroscopies (XPS, ToF-SIMS et IBA) pour caractériser les matériaux. Ces techniques permettent une évaluation complète de presque tous les types d'échantillons, tels que : métaux, soudures, verre, polymères, poudres, liquides, matériaux biologiques in vivo, etc.L'un des principaux atouts de SIAM est son expertise unique dans différentes techniques de spectroscopie (énergies élevées et faibles) qui peuvent être couplées à l'analyse nucléaire. Cela est rendu possible grâce à un équipement de pointe, une philosophie de développement constant et une équipe hautement qualifiée.
La plateforme Lasers, Optiques & Spectroscopies (LOS) de l’Université de Namur offre une expertise unique dans l’étude des propriétés rotationnelles, vibrationnelles, électroniques et de diffusion de la matière, explorées via des processus optiques linéaires et non linéaires générés par des lasers et sources optiques dédiés.Elle permet l’analyse de traces gazeuses, de films moléculaires aux interfaces, ainsi que de nano-systèmes 2D et 3D.En complément de ses compétences expérimentales, la plateforme développe des modèles analytiques et computationnels pour interpréter les réponses spectroscopiques photon-matière.
La plateforme Spectrométrie de masse (MaSUN) de l’Université de Namur est spécialisée dans les analyses par spectrométrie de masse, couvrant la protéomique et l’identification de petites molécules.Elle accompagne les projets académiques et industriels, de la préparation des échantillons à l’analyse des données, avec une expertise reconnue en quantification, caractérisation moléculaire et études métabolomiques.
Plateforme méthodologique pour les sciences humaines et sociales
Les besoins méthodologiques qui sont à l’origine de SHS Impulse sont capitaux pour assurer la qualité des recherches en sciences humaines et sociales (SHS). Un dispositif innovant est disponible pour offrir un soutien adapté aux besoins des chercheurs et renforcer l’excellence en SHS à l’UNamur.La plateforme méthodologique propose un soutien financier dans l’accès à des ressources méthodologiques en SHS sous la forme d’un co-financement de plusieurs activités.
La plateforme PC² dispose d'une vaste expertise couvrant tous les équipements, ainsi que de l'expertise technique et scientifique disponible sur la plateforme (analyse et caractérisation, résonance magnétique nucléaire, polymorphisme et cristallographie).
La plateforme de microscopie électronique de l’Université de Namur est ouverte à tous les chercheurs souhaitant utiliser ces techniques pour observer ou analyser des échantillons, dans le cadre de la recherche ou de l’enseignement. Elle met également ses équipements et son expertise au service d’autres institutions académiques, d’entreprises et d’industries pour les analyses de leurs échantillons.
