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JEDDT 2024-2025 | Transcender les frontières disciplinaires pour façonner un avenir durableCe projet institutionnel soutenu par les 7 facultés de l’Université et le fonds 6-24 de la Fondation Roi Baudouin propose à tous les étudiants et étudiantes de fin de cycle de bachelier une approche transversale et holistique qui aborde la transition et le développement durable sous de multiples aspects (populations, santé, droit, biodiversité, ressources planétaires, éthique, économie, justice, gestion … ), sans négliger la dimension spirituelle et émotionnelle de la crise écologique et civilisationnelle que nous traversons.A cette occasion, les étudiants auront l’opportunité de présenter à la communauté universitaire, et au public plus largement, le fruit de la réflexion menée en équipes. Ils le feront au travers d’un support créatif, leur permettant de se challenger dans le cadre d’un débat mené avec des experts et des représentants de la société civile.La cérémonie de clôture sera suivie d’un drink convivial. Cet évènement est gratuit mais l'inscription est obligatoire.

Une collection d’outils pour faciliter la mise en place par l’enseignant d’activités d’éducation culturelle et artistique à l’école maternelle, primaire et secondaire, pour prendre confiance et avoir envie d’oser.Un p.ART.cour(t) ? De l’ART… Pas à pas… Un p.ART.cour(t) est un éveil, une initiation de plusieurs séances construites autour d’un fil conducteur. La durée de chaque séance peut varier de quinze minutes à deux heures. Certains p.ART.cour(t)s abordent une technique, une thématique… D’autres sont construits autour d’une séance type à reproduire et à inscrire dans une certaine régularité. Certains abordent une ou plusieurs disciplines artistiques, d’autres proposent une réelle interdisciplinarité.Un p.ART.cour(t) est avant tout un point de départ, une aide, une proposition, un déclencheur pour l’enseignant. Il constitue une source d’inspiration ou d’imitation, d’appropriation pour créer et/ou expérimenter librement des activités en éducation culturelle et artistique. Le p.ART.cour(t) peut avoir la forme d’un PDF ou d’un livre numérique. Parfois, une vidéo illustrative ou des pistes sonores accompagnent le dossier pédagogique. L’objectif des p.ART.cour(t)s est donc que chaque élève puisse vivre l’expérience de l’art. Vivre, ressentir, expérimenter, sans la pression ou l'obligation de produire un résultat prédéfini ou correspondant à une norme. Par conséquent, l’accent est mis, tout au long du p.ART.cour(t), sur la découverte, la rencontre de l’art par l’élève.  Les p.ART.cour(t)s en images Retours d'enseignantsMerci pour cette expérience, de moi-même je n’aurais pas osé... Et les élèves ont vraiment apprécié l’expérience, je pense. (1ère différenciée)Projet interdisciplinaire intéressant. Séquences liées entre elles donc réel projet de classe. (P5-P6)Mes élèves ont adoré que je leur dise que nous allions faire, découvrir de l'ART. Nous sommes devenus artistes. Ils m'ont demandé parfois quand nous allions à nouveau faire de l'art ! (P1-P2) Retours d'enfantsMoi j’ai apprécié ça parce que le but de ça ce n’était pas d’être le meilleur, mais c’était plus pour s’amuser.J’ai appris à avoir confiance en moi, à être moins timide.Comment y accéder ?Tous les p.ART.cour(t)s, et bien d’autres ressources existantes identifiées, se trouvent sur www.e-classe.be.Si vous êtes enseignant de la FWB (et que vous possédez un compte cerbère), vous y avez accès facilement : il suffit de vous rendre sur la plateforme et de taper le mot P.ART.cour(t) (avec sa drôle d’orthographe) dans la barre de recherche, vous arriverez alors dans un dossier qui les regroupe tous. Si vous n’êtes pas enseignant, pas de panique ! Vous pouvez y accéder via la brochure. Comment ? Dans la brochure, chaque p.ART.cour(t) est brièvement présenté. Vous pouvez accéder à l’outil disponible gratuitement en ligne en cliquant sur le titre du p.ART.cour(t) via un lien direct. L'accès à une vidéo se trouve aussi derrière l’icône.  Découvrir la brochure Quelques exemples RAS… Répertoire d’artistes surprenantesÀ la (re)découverte de 50 artistes femmes belges à travers leur biographie, un focus sur une œuvre représentative, des noms d'artistes en lien à découvrir et des pistes pédagogiques. Télécharger RAS Remue-ménage couleurs (M2-P2)Quatre ateliers pour explorer la couleur en mouvement, peinture et musique. En savoir plus Pour mes oreilles (P5-S2)Un mois d’écoutes musicales, présentées sous forme d’un livret numérique avec informations et liens d’écoute. Chaque jour de la semaine a sa thématique.  En savoir plus Sur les traces du cinéma muet (P3-S3)Création de films burlesques par les élèves, du scénario au montage en passant par le jeu d’acteur, après une introduction sur les débuts du cinéma et le visionnage d’extraits de films.  En savoir plus Le jeu des familles artistiques (P4-S3)S'inspirant du jeu des sept familles, ce dispositif, dont les illustrations sont des images d'œuvres d'art, invite l’élève à sélectionner un lot de cartes et à exposer les raisons de ce choix subjectif. En savoir plus Le technolab, un lieu créatif au sein de l’école (P3-S3)Une trentaine d’artistes et leurs techniques sont à découvrir (par exemple, la pyrogravure pour le bois, l'impression sur textile, …) ainsi que le fonctionnement des fablabs et les différents outils que ces lieux proposent afin de transférer leurs pratiques en classe dans le cadre de l'ECA et de  FMTTN. Une piste créative et accessible est donnée pour chaque artiste présenté. En savoir plus D'autres exemples ailleurs Ma petite fabrique de matériel (M-S2) Fabrication de matériel basique en arts plastiques (fusain, brou de noix, colle, peinture...) à petit budget et propositions d’exploitations de ce matériel. Des ingrédients jusqu’à la production finale ! Contenu disponible sur E-classe et Réseau idéeAnimons tout (P3-S3) Réalisation collaborative de courts films d'animation selon la technique du Stop Motion. Outil ludique permettant de développer la créativité et d'éveiller un regard critique sur les médias. Contenu disponible sur E-classe et PECAFaire faire un tour à la ligne (M3-P3) Ateliers mixant la danse et les arts plastiques autour de la notion de ligne. Les thèmes abordés sont la géométrie, le gribouillis, l'écriture, la calligraphie chinoise, le motif et suivre la ligne.Contenu disponible sur E-classe et PECANos cinq peaux (M1-M3)Dix activités à vivre en classe ou à l’extérieur autour des 5 couches de l’identité de l’enfant selon Hundertwasser : le corps, les vêtements, l’habitation, la famille et les amis et la planète. Découverte du monde, ouverture aux autres et à la diversité, références culturelles.Contenu disponible sur E-classe et Réseau idéeÉcoutes gestuelles (M1-)P.ART.cour(t) d’écoute composé d’une dizaine d’extraits musicaux courts, et joués majoritairement par un instrument soliste (qui permet également une découverte des instruments). Les extraits proposés durent entre 40 secondes et 2 minutes, et ont été pensés pour servir une écoute gestuelle.Contenu disponible sur Genially et l'IMEP

Vous êtes diplômés d’un bachelier d’une Haute École* en : assistant de direction, assurances et gestion du risque, commerce et développement, comptabilité, conseiller en développement durable, conseiller en gestion de crise, coopération internationale, E-business, gestion hôtelière orientation management, gestion hôtelière orientation arts culinaires, immobilier, informatique orientation développement d’applications, management de la logistique, management du tourisme et des loisirs, marketing, relations publiques, sciences administratives et gestion publique, sales account manager, international business. *en Fédération Wallonie-Bruxelles Vous avez accès à la passerelle vers le master en sciences de gestion de l’UNamur ! La passerelle vers le master en sciences de gestion, c’est un choix pour l’avenir, mais aussi une perspective de changement. En élargissant vos compétences, vous vous ouvrez à d’autres matières, d’autres outils et d’autres méthodes pour comprendre la réalité de l’entreprise et y travailler. Vos nouvelles aptitudes vous amèneront, en tant que managers, à prendre des décisions stratégiques et à apporter des solutions innovantes aux problèmes des entreprises. Dans le management, une vision transversale est indispensable. En contact permanent avec le core-business de l’entreprise, vous devrez maitriser les méthodes et outils des différentes disciplines de la gestion tels que la corporate finance, la finance de marché, le marketing, l’innovation, la stratégie, le leadership, le conseil, la gestion des processus… Sur la scène internationale multilingue, vous collaborerez avec des équipes d’autres pays et d’autres cultures pour mener à bien des projets dans d’autres langues. Une approche managériale socialement responsable fera de vous des leaders humains, respectueux des préoccupations sociales, environnementales et économiques.  Pourquoi choisir l’UNamur ? Pour vous accompagner dans la transition Haute École – Université, l’UNamur a mis en place : un accueil et un coaching spécifique par un assistant dédié tout au long de la première année ; des séances dédiées aux spécificités de l’enseignement universitaire ; un séminaire pour vous familiariser et vous former à la rigueur scientifique ; la possibilité d’anticiper certains cours de master dès la première année (notamment des cours de langues : anglais, allemand, espagnol ou néerlandais).  Les atouts de la formation des relations étroites avec le monde des affaires : interventions de managers dans les cours, travaux de groupe réalisés en entreprise… ; un réseau de partenaires de qualité qui vous ouvrent leurs spécialités d’enseignement en Belgique francophone (LSM, ICHEC et Solvay) et en Flandre (Universités d’Anvers, Gand, Hasselt et Leuven) ; une ouverture internationale qui s’appuie sur un réseau d’universités et d’entreprises partenaires sur 5 continents et vous offre : des séjours à l’étranger (université ou entreprise), des cours enseignés en anglais et des travaux de groupe réalisés en collaboration avec des étudiantes et étudiants internationaux.  Témoignages Étudiante, j’avais besoin d’être rassurée. Le master m’a permis d’exploiter toutes mes capacités de manière plus sécurisante. Je dois même dire que ce master a renforcé ma confiance en moi ! Grâce à mon Erasmus (dont je garde un souvenir inoubliable), j’ai également développé une certaine ouverture d’esprit, tant au niveau personnel que professionnel. Bien plus qu’un second diplôme et l’accès à de nouvelles perspectives professionnelles, ce master a été pour moi une réelle opportunité de développement personnel ! Daisy, diplômée À la suite de mon bachelier en comptabilité en Haute École, j’ai choisi d’approfondir et d’élargir mes connaissances en suivant la passerelle à l’UNamur. Cette démarche s’est inscrite dans la volonté d’obtenir le statut universitaire, qui offre un champ d’opportunités professionnelles et salariales plus large, et dans la curiosité de découvrir le monde de la recherche scientifique. Les différences entre les deux types d’enseignement sont multiples. J’ai particulièrement apprécié la stimulation intellectuelle et le dépassement de soi, de par les travaux et le mémoire du master. À la différence du travail de fin d’études de bachelier, le mémoire m’a donné le sentiment d’avoir mené une problématique dans son intégralité, de la réflexion jusqu’aux recommandations Valérie, diplômée  En pratique, un parcours sur mesure Lors de votre inscription au master en sciences de gestion, vous choisissez entre le programme de master 60 crédits et le programme de master 120 crédits. Sur base de votre diplôme et de votre parcours antérieur, des unités d’enseignement supplémentaires (UES) sont ajoutées à votre programme de master pour un total de 45 à 60 crédits maximum.  Le master 60 crédits (1 an) est orienté vers les aspects généraux et transdisciplinaires du management d’entreprise. Il vous permet de sélectionner une seule option et ne comprend ni stage, ni séjour Erasmus. Le master 120 crédits (2 ans) vous permet de sélectionner 3 options dans les domaines de la fiscalité et du droit, de la finance, des services & marketing management et de l’innovation et de l’entrepreneuriat. Un séjour Erasmus (auprès d’un de nos partenaires internationaux ou belges) et la réalisation d’un stage donne un caractère unique à votre diplôme.  Le programme de la passerelle Volumes horaires, nombre de crédits, répartition par quadrimestre et description de toutes les unités d'enseignement supplémentaires au master en sciences de gestion - horaire de jour. Consulter le programme de la passerelle Consulter la brochure Découvrir les programmes Image Master 60 en sciences de gestion Organisé en une année, ce master est orienté vers les aspects généraux du management de l’entreprise.  Découvrir le programme Image Master 120 en sciences de gestion Ce master vous forme au pilotage de l’entreprise dans tous les domaines du management : finance, marketing, innovation, conseil, gestion des données, de processus, de relations avec la clientèle et les fournisseurs…   Découvrir le programme Image Master 120 en transformation digitale de l’entreprise Ce master, codiplômé avec la Louvain School of Management, met l’accent sur les pratiques managériales liées à la transformation digitale de l’entreprise, essentielle pour s’adapter aux changements constants de l’environnement économique et technologique.  Découvrir le programme Liens utiles Image Rencontrer l'UNamur Portes ouvertes, cours ouverts, soirées d’information, salons… Image Rencontrer un conseiller en orientation Info études est à votre disposition pour vous accompagner dans votre réflexion et vous aider à poser vos choix. Image Vivre sur le campus Logement, sport, culture, alimentation… Contact Info études Rue de Bruxelles, 85 5000 Namur +32 (0) 81 72 50 30 info.etudes@unamur.be Faculté des sciences économiques, sociales et de gestion Rempart de la Vierge, 8 5000 Namur +32 (0) 81 72 48 52 secretariat.doyen-eco@unamur.be Secrétariat du bachelier en sciences économiques et de gestion et des masters en sciences de gestion Rempart de la Vierge, 8 5000 Namur +32 (0) 81 72 48 53 secretariat.ecogestion@unamur.be

Notre époque nous met devant des défis multiples : transition vers une économie durable, transformation numérique, essor de l’intelligence artificielle et ses effets sur l’emploi, globalisation... Pour y faire face, le monde a besoin de leaders, de personnes capables de diriger, d’innover et de donner du sens à ces changements. Les études en management vous dotent de toutes les compétences nécessaires pour être de ceux-là !  

Les programmes à horaire décalé en économie et gestion vous permettent de suivre les cours en soirée ainsi que le samedi.  Ils ciblent les personnes déjà insérées dans la vie active souhaitant reprendre des études pour obtenir un diplôme universitaire et donner ainsi de nouvelles perspectives à leur carrière professionnelle.  En outre, un master de spécialisation centré sur le management et l’économie durable offre la possibilité de se former à ces questions cruciales dans notre société en transition. 

En mai 2025, le Département de physique recevait des visiteurs particuliers : deux namurois, Serge Mathot et François Briard, alumni de l’UNamur et membres du CERN.  Plusieurs activités étaient au programme, allant de la visite de l’accélérateur à particules, en passant par la vulgarisation scientifique et les séminaires thématiques notamment en sciences du patrimoine.  Objectif ? Identifier les domaines ou activités dans lesquels l’UNamur et le CERN pourraient renforcer leur collaboration.

La Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin (BUMP) de l’UNamur conserve une collection de plusieurs milliers de cartes postales au sein de sa réserve précieuse. Ce remarquable ensemble documentaire offre un regard original sur la vie quotidienne des Namurois aux 19e et 20e siècles. Certaines de ces cartes donnent à voir les Facultés telles qu’elles se présentaient voici près d’un siècle et illustrent les activités d’enseignement et de recherche qui y étaient alors pratiquées. 

Le centre de recherche NaDI-CeRCLe s’est brillamment démarqué sur la scène internationale ces dernières semaines. Trois jeunes chercheurs issus de la Faculté EMCP ont en effet été couronnés de reconnaissances prestigieuses lors d’événements internationaux de premier plan pour leur recherche en management des services : il s’agit de Floriane Goosse, Victor Sluÿters et Florence Nizette. Cet été, découvrons le travail de ces doctorants et leurs contributions significatives à la progression des connaissances et pratiques dans ce domaine. 

Depuis plus de 30 ans, le Département horaire décalé de la Faculté d’Economie Management Communication et sciencesPo (EMCP) de l’Université de Namur accompagne les adultes en reprise d’études dans l’acquisition de nouvelles compétences. En 2023, le Département a ouvert un programme inédit : le Master de spécialisation en management et économie du développement durable. Une formation d’un an qui répond aux défis environnementaux et sociétaux en formant des professionnels pour accompagner la transition écologique et économique. 

Mesurer la pauvreté et le bien-être, pour mieux comprendre les inégalités de développement entre les pays et mieux évaluer les politiques de développement. Telle est la thématique sur laquelle travaille Benoit Decerf, professeur assistant au sein du Département d’économie et chercheur au sein du centre de recherche en économie du développement de l’UNamur.  Il a participé à améliorer les indicateurs de pauvreté utilisés par la Banque mondiale.