Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :
distinguer les principales approches qualitatives et quantitatives en recherche et en comprendre les principes ;
identifier une approche méthodologique adaptée à une question de recherche ;
mobiliser les notions fondamentales de biostatistique nécessaires à la compréhension et à l’élaboration d’un projet de recherche ;
présenter et expliciter son projet de recherche ;
porter un regard critique sur la méthodologie envisagée pour son propre projet et l’adapter à la suite des discussions et échanges avec ses pairs et les enseignants.
Fournir à l’étudiant les bases méthodologiques nécessaires à l’élaboration et à la réalisation d’un projet de recherche dans le cadre de son TFE/Mémoire.
Permettre à l’étudiant de choisir et d’adapter une méthodologie de recherche à sa question de recherche.
Accompagner l’étudiant dans la réflexion et la structuration de son propre projet de recherche, grâce à la discussion et aux échanges avec un enseignant et ses pairs.
Principes fondamentaux des méthodes de recherche qualitative et quantitative.
Rappels des notions de biostatistique utiles à l’élaboration, à l’analyse et à l’interprétation d’un projet de recherche.
Élaboration et discussion des projets de recherche des étudiants dans le cadre de la préparation de leur TFE/Mémoire.
La matinée est consacrée à des enseignements portant sur les principales méthodes de recherche mobilisables dans le cadre du TFE/Mémoire, notamment les approches qualitatives et quantitatives, avec des rappels de biostatistique.
Les étudiants sont ensuite invités à présenter leur projet de TFE en petits groupes, sous la supervision d’un enseignant. Ces présentations permettent de discuter et de questionner les choix méthodologiques, mais également de favoriser les échanges entre pairs, les étudiants étant invités à commenter et à conseiller les projets des autres participants.
Au terme de ces enseignements et ateliers, chaque étudiant dispose des éléments méthodologiques nécessaires pour finaliser individuellement sa « grille TFE ».
L’évaluation repose sur la présence et la participation active de l’étudiant aux enseignements et aux ateliers. La préparation préalable du projet de TFE est requise afin de permettre une participation effective aux ateliers. Une préparation insuffisante ou l’absence de préparation sera sanctionnée par une pénalité de points.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Master de spécialisation en médecine générale | 2 | 1 | Oui |