Acquis d'apprentissage

À l'issue du cours, l'étudiant·e sera capable :

  • identifier les principales technologies qui sous-tendent les services numériques contemporains ;

  • décrire leurs grands principes de fonctionnement sans nécessairement maîtriser leurs détails d'implémentation ;

  • comprendre les opportunités, les limites et les compromis associés aux différentes solutions technologiques ;

  • développer une culture numérique générale lui permettant d'appréhender l'évolution du secteur ;

  • dialoguer efficacement avec des experts techniques et des décideurs ;

  • analyser de manière critique les discours, promesses et tendances liés aux nouvelles technologies ;

  • distinguer les concepts fondamentaux et durables des phénomènes de mode technologiques.

Objectifs

L’objectif du cours est de rendre les étudiant·es familier·ères avec les principales technologies du numérique, sans pour autant en faire des expert·es. Il s’agit de comprendre les principes qui les sous-tendent, les possibilités qu’elles offrent, les limites qu’elles présentent ainsi que les relations qu’elles entretiennent entre elles, afin de développer une vision éclairée, critique et durable du numérique contemporain.

Méthodes d'enseignement

Le cours repose sur une approche de pédagogie documentaire. Cette méthode privilégie l'apprentissage à partir de ressources variées issues de sources multiples : articles spécialisés, vidéos, documentations techniques, études de cas, rapports et autres supports pertinents.

Le cours est dispensé entièrement en ligne et de manière asynchrone. Les étudiants organisent leur apprentissage selon leur propre rythme à l'intérieur d'un cadre hebdomadaire défini.

Le contenu est structuré en plusieurs sections correspondant aux différentes semaines du quadrimestre.

Chaque semaine comprend :

  • un ensemble de ressources documentaires à consulter ;

  • des activités d'apprentissage guidées ;

  • un travail à réaliser et à remettre pour la semaine suivante.

Méthode d'évaluation

L'évaluation repose sur une

  • une évaluation en continu (20%);

  • un examen oral (80%).

Langue d'enseignement

Français