Acquis d'apprentissage

A partir des développements de la théorie économique, et en tenant compte de l'évolution du cadre décisionnel qui est devenu européen, le cours a pour objectif d'initier les étudiants à l'analyse des questions qui dominent actuellement les choix de politique économique. Il les amène ainsi à formuler des éléments de réponse aux défis de la politique économique.

Contenu

Chapitre I: Politique économique : une définition et un cadre institutionnel en évolution en Europe

Chapitre II: La croissance de long terme et les stratégies européennes : de Lisbonne au Green Deal

Chapitre III: Cycles et chocs : quelles politiques, quelle coordination européenne?

Chapitre IV: Politique budgétaire dans la zone euro

Table des matières

Au chapitre II, on examinera, d'un point de vue théorique et empirique, les sources de la croissance : d'abord dans le cadre du modèle néo-classique, ensuite brièvement du point de vue des nouvelles théories de la croissance. En faisant des comparaisons de performance avec les Etats- Unis et entre pays européens, on tentera de diagnostiquer les forces et faiblesses européennes et celles de la Belgique. Au chapitre III, on envisagera l'interaction entre les chocs économiques qu'ont connus les pays européens durant les dernières décennies et les spécificités du modèle économico-social européen. On modifiera le modèle théorique néo-classique pour tenir compte de ces spécificités. Au chapitre IV, on examinera la politique budgétaire et cela sous deux angles complémentaires : la politique de moyen et long terme et la politique de court terme. Ceci permettra d'envisager la politique budgétaire dans l'ensemble de la politique de stabilisation macro-économique et d'examiner la question de soutenabilité des finances publiques.

Méthodes d'enseignement

Les étudiants reçoivent les slides qui servent de support au cours.

Méthode d'évaluation

Examen écrit à livres fermés.

Les modalités de l’examen de seconde session sont identiques. Un examen oral pourrait être envisagé pour les étudiants qui seraient absents en seconde session en fonction de la disponibilité des professeurs et à condition que l'absence soit dument justifiée.

Sources, références et supports éventuels

Notes de cours et slides

Langue d'enseignement

Français