Acquis d'apprentissage

Le cours de bioéthique médicale devrait contribuer à offrir aux étudiants inscrits les compétences suivantes:

  • Être au clair avec quelques grands concepts de base en éthique clinique et en éthique de la recherche: autonomie, bienfaisance, justice, etc.
  • Connaître l'importance du développement de la bioéthique dans les pays du Sud.
  • Savoir analyser une situation clinique en faisant appel à certains outils méthodologiques classiques.

Objectifs

  • Être au clair avec quelques grands concepts de base en éthique clinique et en éthique de la recherche: autonomie, bienfaisance, justice, etc.
  • Connaître l'importance du développement de la bioéthique dans les pays du Sud.
  • Savoir analyser une situation clinique en faisant appel à certains outils méthodologiques classiques.


Contenu

Le cours de bioéthique médicale comprend trois parties :

  1. Une introduction générale à la bioéthique présentant l'histoire et le contexte d'émergence de cette discipline.

  2. Une partie consacrée à l'éthique clinique. On y présente d'abord divers systèmes moraux sous-tendant les décisions humaines. Ensuite, il y est question des principes éthiques régulant les pratiques sanitaires. Enfin, une place est réservée à la présentation de grilles d'analyse des situations problématiques sur le plan éthique. Une place importante est réservée à la question de l'éthique des soins de santé dans les pays du Sud.

  3. Une partie consacrée à l'éthique de la recherche. Tois grands principes régulateurs de la recherche sur l'être humain sont étudiés, avec une insistance toute particulière concernant l'éthique de la recherche dans les pays à faibles ressources financières

Table des matières

Corequis

Relation pharmacien-patient [MPHAB397]

Méthodes d'enseignement

Cours ex cathedra avec support PowerPoint par le professeur. Trois interventions supplémentaires de deux pharmaciennes sur les aspects pratiques de l'éthique en pharmacie (Charlotte Costenoble, Clarisse Janssens). Les étudiants sont invités à interagir avec l'enseignant en prenant la parole.

Méthode d'évaluation

Dissertation scientifique avec monitorat possible

Sources, références et supports éventuels

La littérature en bioéthique est considérable et la disponibilité des étudiants très réduite, mais si je devais recommander des lectures, je me limiterais à ces trois références: - Paul Farmer, Pathologies of Power, University of California Press, 2004. - Ruth Macklin, Double Standards in Medical Research in Developing Countries, Cambridge University Press, 2004. - Tom Beauchamp - James Childress, Les principes de l'éthique biomédicale, Les Belles Lettres, 2008. Parmi les revues, on citera notamment: Ethica Clinica, Revue Francophone d'Ethique des Soins de Santé; Ethique & Santé; Laënnec; Journal of Medical Ethics; Journal of Medicine and Philosophy.

Laurent Ravez, Introduction à l'éthique de la santé publique, Sauramps Médical, 2020

 

Langue d'enseignement

Français