Acquis d'apprentissage

Au terme du cours, l’étudiant·e sera capable de :

·         distinguer une approche sociologique d’une lecture spontanée ou de sens commun d’un phénomène social ;

·         construire une question sociologique à partir d’une observation, d’une situation ou d’une énigme empirique ;

·         identifier et expliquer les principaux concepts et raisonnements associés aux auteur·rices et courants étudiés ;

·         mobiliser des concepts sociologiques pour analyser une situation ou un phénomène social concret ;

·         comparer différents cadres d’analyse et montrer comment ils conduisent à interroger différemment un même phénomène ;

·         formuler une hypothèse sociologique et identifier les données empiriques qui permettraient de l’examiner ;

·         mettre en perspective les transformations contemporaines des sociétés et les évolutions des cadres d’analyse de la sociologie.

Objectifs

Le cours vise à initier les étudiant·es à la posture et au raisonnement sociologiques et à leur fournir un premier ensemble d’outils permettant d’interroger et d’analyser le monde social.

Il vise plus particulièrement à :

  • comprendre la spécificité de la sociologie comme discipline empirique et métier d’enquête ;

  • apprendre à prendre distance avec les évidences du sens commun et à transformer une question sociale en question sociologique ;

  • découvrir les principales traditions et notions qui ont structuré le développement de la discipline ;

  • comprendre comment les comportements, identités et interactions s’inscrivent dans des relations, structures et processus sociaux ;

  • apprendre à mobiliser différents cadres sociologiques pour questionner et interpréter des phénomènes sociaux contemporains ;

  • sensibiliser les étudiant·es à la manière dont les transformations des sociétés conduisent également la sociologie à décentrer et renouveler ses propres catégories d’analyse.

Contenu

Le cours propose une initiation à la sociologie comme discipline empirique et manière spécifique d’interroger le monde social. Il introduit d’abord les étudiant·es à la posture sociologique : l’enquête, la rupture avec les évidences du sens commun, la distanciation et la construction d’une problématique à partir d’une énigme sociologique.

Il présente ensuite plusieurs fondements classiques de la discipline, à travers les travaux d’Émile Durkheim, Max Weber, W.E.B. Du Bois et Pierre Bourdieu, en montrant comment différentes traditions sociologiques permettent de penser les relations entre individus, structures sociales, inégalités et pouvoir.

Le cours aborde ensuite les processus de socialisation et de construction sociale des identités et des interactions, à partir notamment des approches de Berger et Luckmann, Norbert Elias et Erving Goffman.

Enfin, il introduit les étudiant·es aux recompositions contemporaines de la sociologie et à la transformation de ses cadres d’analyse sous l’effet de la globalisation et de la remise en question de certaines catégories traditionnelles, à travers notamment les approches féministes et intersectionnelles, le tournant spatial et la sociologie globale.

Tout au long du cours, les théories et concepts sont envisagés comme des outils permettant de construire des questions et d’analyser empiriquement des phénomènes sociaux, plutôt que comme un corpus théorique à restituer.

Méthode d'évaluation

L’évaluation (aux deux sessions) repose sur deux dispositifs complémentaires :

·         une évaluation continue dans le cadre des travaux pratiques (30 %) ;

·         un examen écrit individuel de deux heures (70 %) .

L’évaluation privilégie ainsi la compréhension, la problématisation et la mobilisation du raisonnement sociologique plutôt que la seule restitution de connaissances.

Langue d'enseignement

Français