David Vrydaghs est professeur de littérature française contemporaine (XXe-XXIe siècles) au département de Langues et littératures romanes de l’Université de Namur. Il y dirige aussi le CEDOCEF. Il consacre ses recherches, menées dans une perspective sociologique, aux imaginaires littéraires de la singularité auctoriale des XXe(travaux sur Michaux et les surréalistes) et XXIe siècles (travaux sur Chevillard, Volodine, Modiano, Ernaux, Divry, Graciano, Lafon, Mauvignier, entre autres). Il assure aussi une veille scientifique en didactique du français. Dans ce domaine, il dirige aussi la collection « Diptyque » aux Presses Universitaires de Namur et participe aux travaux de l’Association internationale pour la Recherche en Didactique du français. Cette double casquette de littéraire et de didacticien nourrit ses formations. Destinées principalement aux enseignants de français de la S4 à la S6, celles-ci portent généralement sur des questions d’enseignement de la littérature, sans se limiter à cette dimension (certaines formations ont par exemple abordé des corpus comme les séries télévisées ou la bande dessinée, ou des matières comme l’argumentation).

Jean-Benoît Gabriel a d’abord été professeur dans l’enseignement secondaire (français, histoire de l’art, pratique du théâtre et du cinéma) pendant une quinzaine d’années. Aujourd’hui, il enseigne l’analyse cinématographique à l’université de Namur en BAC (en Lettres, Philosophie, Art et Communication) et dans le cadre du Master de spécialisation « Cultures et pensées cinématographiques » - destiné, entre autres, aux enseignant·es du secondaire. Par sa double formation, en Lettres (UCL) et en cinéma (Université Paris-Cité), il s’intéresse aux liens divers que ces deux médiums entretiennent dans les productions contemporaines. Grâce à son bagage professionnel, ses formations continues réunissent trois types d’apprentissage : didactique (ancien enseignant du secondaire), théorique (chercheur universitaire) et pratique (réalisateur et formateur). Elles s’adressent principalement aux enseignant·es S5 et S6. Il a notamment formé les enseignant·es dans le cadre du Prix lycéen du cinéma.

Cécile Nobels a démarré comme enseignante de français dans le secondaire pendant une quinzaine d’années, couvrant l'ensemble des niveaux d'apprentissage. Elle a également officié en tant que maître de formation pratique à l’Hénallux, où elle a accompagné les futurs enseignant·es, tout en animant des modules de formation continue destinés aux adultes. Par sa double expertise, enrichie d’un Master en psychopédagogie et d’une expérience de deux ans en Espagne dédiée à l’enseignement du français et au rayonnement de la culture francophone, elle explore les dynamiques humaines et sociologiques au cœur des apprentissages. Son bagage de terrain ainsi que ses interventions combinent trois dimensions complémentaires : l'ancrage didactique (sa fine connaissance de toutes les classes du secondaire), la rigueur de la recherche (en sciences de l'éducation) et l'innovation pédagogique (intégration de l'IA, approches transdisciplinaires STEAM et méthodes alternatives). Elle met également son expertise au service du développement professionnel des équipes éducatives face aux défis contemporains.