Au terme de cette UE, l'étudiant sera capable
de détecter les signes et symptômes évoquant des violences intrafamiliales, de l'aborder adéquatement avec le patient et de proposer un suivi.
de prendre en charge adéquatement les principales pathologies gynécologiques rencontrées en médecine générale, en collaboration efficace avec la deuxième ligne de soins.
de détecter le caractère suspect d’un décès dans un contexte de pratique de médecine générale, de remplir adéquatement un certificat de décès, d’interpeller les intervenants extérieurs adéquats (Police, Parquet, Médecin légiste) si un caractère suspect au décès est constaté.
d'identifier les différents rôles de la Police, du Parquet en lien avec ses responsabilités, et d'établir des contacts et une collaboration de qualité avec les intervenants de la justice.
de déterminer sa place et ses responsabilités en lien avec l'expertise médicale.
d'appliquer adéquatement des procédures techniques utiles en médecine générale.
de réaliser une prise en charge adéquate des troubles du sommeil en lien avec les réformes INAMI attendues, en collaboration efficace avec la deuxième ligne de soins.
Cette UE a pour objectifs d'approfondir les connaissances et les compétences en savoir faire et savoir être autour d'enjeux spécifiques de médecine générale. Des outils de pratiques cliniques sont mis à disposition de l'étudiant à l'issue de chaque atelier, dont il peut bénéficier au quotidien lors du suivi des patients en pratique de stage.
Les thématiques abordées dans cette unité d'enseignement concernent la prise en charge de la santé de la femme (détection des violences, thématiques gynécologiques fréquentes en médecine générale), la prise en charge d'un décès suspect tant sur le plan clinique que juridique, la collaboration avec les instances judiciaires et la médecine d'expertise. Un autre volet concerne l'apprentissage de techniques procédurales utiles en médecine générale, et la place du médecin généraliste dans le dépistage, le diagnostic et le suivi des troubles du sommeil.
L'enseignement est axé sur l'utilisation de techniques pédagogiques actives, collaboratives et de mise en situation au moyen d'intervention d'experts, d'exercices pratiques et ludiques. Il est dispensé conjointement par les enseignants de médecine générale et différents experts invités. Parmi les pédagogies employées, les étudiants bénéficieront de l'apprentissage par simulation (technique pédagogique visant à mettre l’apprenant dans une situation simulée, la plus proche de sa pratique, et à organiser un débriefing de cette situation pour en retirer les éléments d’apprentissage technique et humain, dans un esprit de bienveillance et de droit à l’erreur).
L’évaluation de cette UE se fera sur :
devoir(s)
un QCM en distanciel et à cours ouverts en fin de Q1.
La pédagogie par simulation utilisée en soutien des thématiques abordées ne fera pas l’objet d’une évaluation. Néanmoins, une attitude non respectueuse des intervenants et le non-respect d’une charte de bonne conduite en simulation entrainera une pénalité de points, et les outils d'aide à la décision et les outils de pratique clinique délivrés à l'issue d'une simulation peuvent faire l'objet de questions à l'évaluation.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Master de spécialisation en médecine générale | 3 | 2 | Oui |