Acquis d'apprentissage

Au terme du cours, les étudiants seront capables de :

  • mobiliser des connaissances approfondies de l’histoire coloniale depuis le début de l’époque moderne afin d’identifier, de comparer et d’analyser de manière critique les similitudes et les différences entre les différentes phases de (dé)colonisation dans les régions étudiées ;

  • maîtriser les principaux concepts de la sociolinguistique historique et de la recherche sur le contact des langues (les idéologies linguistiques, la politique linguistique, la planification lingustique, la communication asymétrique, …) et être capables de les mobiliser de manière pertinente et nuancée dans l’analyse de situations linguistiques (post)coloniales ;

  • interroger de manière critique les perspectives eurocentriques dans les sciences humaines et sociales et réfléchir à l’influence des rapports de pouvoir coloniaux sur le développement de la recherche linguistique ainsi que sur les processus de classification des langues.

Objectifs

  • Ce cours a pour objectif de proposer une vue d’ensemble de l’histoire globale du colonialisme depuis le début de l’époque moderne (en accordant une attention particulière à l’histoire des colonialismes belge, allemand, britannique et néerlandais), ainsi qu’à la structure sociale des sociétés coloniales, à la diffusion des savoirs sur les territoires d’outre-mer et aux perspectives eurocentriques qui y étaient associées.

  • Cet aperçu servira de base à une analyse approfondie d'idéologies linguistiques qui ont sous-tendu les politiques linguistiques coloniales et de phénomènes de contact linguistique qui ont caractérisé les paysages linguistiques des contextes coloniaux. Les étudiants seront également invités à réfléchir à l’influence des processus coloniaux sur le développement de la linguistique.

  • D’un point de vue de la sociolinguistique historique, une attention particulière sera accordée à la situation linguistique au Congo, à l’Inde, à l’Indonésie, à la Namibie et au Pérou.

Contenu

Le cours aborde l’histoire globale du colonialisme et des sociétés coloniales. Il analyse, dans une perspective de sociolinguistique historique, les idéologies et politiques linguistiques coloniales, les phénomènes de contact des langues et l’influence du colonialisme sur le développement de la linguistique, notamment au Congo, en Inde, en Indonésie, en Namibie et au Pérou.

 

Méthodes d'enseignement

Cours magistral.

Méthode d'évaluation

1. Examen écrit: 75% de la note

2. Examen oral: 25% de la note

Les modalités et les critères d’évaluation sont décrits dans un document séparé qui est accessible sur WebCampus et qui sera commenté par le professeur.

Sources, références et supports éventuels

Un syllabus est mis à la disposition des étudiants.

Le site web du cours contient des PowerPoints, des textes scientifiques et d'autres matériels qui devraient permettre aux étudiants de naviguer sans difficulté dans le cours. 

Langue d'enseignement

Anglais