Résultats de recherche

Un Hackathon est un moment de courte durée où des équipes réfléchissent à une thématique particulière. Elles tentent d'y apporter des solutions en développant des projets innovants. À la fin de l'évènement, un jury détermine quels sont les projets qui ont retenu leur attention et qui ont donc gagné la compétition. Une initiative du CSLabs Le Computer Science Labs est une junior entreprise issue de la Faculté d’Informatique de l’Université de Namur. Pratiquement, ses actions s’articulent autour de la réalisation de projets, de la formation des membres sur des thématiques liées à l'informatique et de l'organisation d'événements. En savoir plus

Ce séminaire s’adresse aux chercheurs ainsi qu’aux (futurs) professionnels de l’enfance – éducateurs, soignants, acteurs de l’aide à l’enfance – qui désirent questionner cette problématique et s’outiller pour mieux écouter et inclure les jeunes enfants. Grâce à une approche interdisciplinaire et transfrontalière, des experts issus de la psychologie, de la pédagogie, du droit et des sciences humaines partageront leurs savoirs et expériences. Ce temps d’échange permettra de mieux comprendre comment favoriser l’information et la participation des enfants en s’adaptant à leurs capacités et besoins. Inscriptions En savoir plus

Programme 17h-18h : Lecture à voix haute par les étudiants18-19h30 : Conférence de Julia Kerninon19h30-21h : DrinkConférence et prestation à destination des étudiants mais ouvertes à tous, internes et externes. Gratuit mais réservation obligatoire (aurelie.sinte@unamur.be)

English version belowLe projet FWB/CoARA, initié en avril 2024, rassemble les cinq institutions universitaires francophones de Belgique dans le but de développer des outils, des procédés d’évaluation et de reconnaissance de la recherche en adéquation avec les principes de la charte CoARA, signée par les institutions entre septembre 2022 et octobre 2023. Cet événement entend mettre en lumière les fruits de ce travail collectif et les partager avec les acteurs de la recherche.La journée sera divisée en deux grandes parties : la première, en français, entend présenter les premiers résultats du projet ainsi que son livrable principal – la plateforme interuniversitaire reliée au site du CReF ; la seconde propose une série de workshops et de conférences de haut niveau portant sur les thématiques développées par le projet, à savoir l’évaluation de la recherche, l’Open Science, l’éthique, l’intégrité scientifique ou encore l’accompagnement des chercheurs.  S'inscrire English version The FWB/CoARA project, launched in April 2024, brings together Belgium's five French-speaking universities to develop tools and procedures for assessing and recognizing research in line with the principles of the CoARA Charter, signed by the institutions between September 2022 and October 2023. The aim of this event is to highlight the fruits of this collective effort and share them with research stakeholders.The day will be divided into two main parts: the first, in French, will present the initial results of the project and its main deliverable - the inter-university platform linked to the Cref website; the second will feature a series of workshops and high-level conferences on the themes developed by the project, namely research evaluation, Open Science, ethics, scientific integrity and support for researchers. Register Workshop descriptions / descriptions des workshops Everything You Want to Know About Data Management Plans but Are Too Afraid to AskData Management Plans (DMPs) are often seen as just another administrative burden, but what do they really entail? Do they have a use beside meeting funders requirement, are they worth the effort? In this interactive workshop, we will discuss their added value for research. Through practical examples and open discussions, we will explore their role in preventing data disasters, avoiding surprise costs, improving research efficiency, ethics and reproducibility. Whether you are new to DMPs or already familiar with them, join us to share experiences and ask all your burning questions!Recruiting Talents: The added value of the PhD for employers – ORCSBased on the findings from “The Future of PhD Holders” and “Recruiting Talent: The Added Value of a PhD According to Employers” surveys, the Observatory for Research and Scientific Careers invites you to take part in an interactive workshop exploring the realities of the non-academic job market. You will be invited to identify the skills you should highlight or develop, reflect on the sectors that best match your goals, taking into account different criteria such as working conditions, salary, and quality of life, and spot existing professional opportunities. By combining discussions, personal reflection, and data on post-PhD career paths, this workshop aims to provide insights to help you navigate your professional transition after completing your doctorate.Integrity Circuit: from Chatbot to SolutionsThis workshop proposes a participative exploration of concrete situations that researchers may encounter in their daily practice. Participants will be invited to express their views via an interactive device, and then to react to the trends that emerge from the group's responses. The workshop will also feature a chatbot designed to help researchers identify, understand and anticipate the issues involved in their research practices. An interactive session to reflect together on what it means to conduct research with integrity on a daily basis.Meet your Ethics Committee!Vous vous êtes toujours demandé ce qui se passait derrière les portes closes des Comités d’éthique ? Ou vous êtes vous-même membre de l’un de ceux-ci et vous vous demandez comment cela se passe « ailleurs » ? Alors, ce workshop est pour vous ! Vous y rencontrerez des présidents et membres de Comités d’éthique « in real life »,  experts dans l’évaluation de recherches issues de différentes disciplines (sciences biomédicales, sciences sociales, psychologie et linguistique). Ils partageront avec vous leur expérience de cet exercice singulier qu’est l’évaluation éthique au sein d’un Comité, sans oublier de répondre à vos questions ( y compris celles qui fâchent !).Reforming research assessment: evolution or revolution?The call for reforming research assessment practices has been growing in recent years, driven by initiatives such as the CoARA coalition. During this focus group-style workshop, we will be giving the floor to some of those involved in evaluation, the evaluators. With diverse research backgrounds and diverse expertise in evaluation, they will share their views and experiences on reform related themes. These discussions will not only highlight the current situation of our FWB institutions but will also continue to pave the way for discussing the challenges associated with the reform. Informations d'accès | Access information Télécharger le document | Download the file Programme / Program

Nous aider à vieillir en bonne santé et de manière autonome. Tel est l’objectif que mène Charlotte Beaudart, à travers sa recherche consacrée à la sarcopénie, une maladie liée au vieillissement qui peut survenir dès l’âge de 50 ans. Le travail de la chercheuse de l’UNamur membre de l’Institut Narilis est une nouvelle fois récompensé, puisqu’elle vient d’obtenir le titre de « Namuroise de l’année », pour la catégorie Sciences !  

Pourquoi participer ?​ Cette semaine immersive mettra en lumière l’importance de la dignité à travers une série d'activités engageantes et inspirantes. Que vous soyez étudiant, membre du personnel ou enseignant, vous aurez l’occasion de découvrir et de contribuer à une université où chaque individu est valorisé et respecté, et où la diversité est perçue comme une richesse inestimable.​Objectifs clés :​Promouvoir une culture de la dignité où chacun est respecté, quelles que soient ses origines, croyances ou identités.​Sensibiliser à la prévention des violences et aux formes de discrimination, tout en créant un cadre sécurisant pour les signalements.​Favoriser l'implication active de toute la communauté dans la mise en œuvre de cette politique.​En participant à la Semaine de la Dignité, vous contribuerez à bâtir un campus plus respectueux, plus humain et plus inclusif, tout en ouvrant la voie à une société où la dignité est une valeur centrale.​ Découvrez tout le programme ici

La réhabilitation du saumon atlantique dans le bassin mosan face à une augmentation de la température de l’eau dans un contexte de changements climatiques.

Dynamiser l’alternance en hautes écoles et universités L’UCLouvain, l’UNamur et l’HELHA portent conjointement l’opération A000540  « Formalter_UCLouvain » dans le cadre du portefeuille « Formalter » pour dynamiser l’alternance en hautes écoles et universités en Fédération Wallonie-Bruxelles. 

Former les enseignants aux compétences numériquesL’Université de Namur contribue à l’opération intitulée “Formation et accompagnement des enseignant·e·s au numérique” avec l’organisme promoteur CodeNPlay ASBL. 

L’opération contribue au portefeuille ICA³RE pour le développement d’une offre intégrée de services d’accompagnement répondant aux enjeux de la formation des adultes. 

Une collection d’outils pour faciliter la mise en place par l’enseignant d’activités d’éducation culturelle et artistique à l’école maternelle, primaire et secondaire, pour prendre confiance et avoir envie d’oser.Un p.ART.cour(t) ? De l’ART… Pas à pas… Un p.ART.cour(t) est un éveil, une initiation de plusieurs séances construites autour d’un fil conducteur. La durée de chaque séance peut varier de quinze minutes à deux heures. Certains p.ART.cour(t)s abordent une technique, une thématique… D’autres sont construits autour d’une séance type à reproduire et à inscrire dans une certaine régularité. Certains abordent une ou plusieurs disciplines artistiques, d’autres proposent une réelle interdisciplinarité.Un p.ART.cour(t) est avant tout un point de départ, une aide, une proposition, un déclencheur pour l’enseignant. Il constitue une source d’inspiration ou d’imitation, d’appropriation pour créer et/ou expérimenter librement des activités en éducation culturelle et artistique. Le p.ART.cour(t) peut avoir la forme d’un PDF ou d’un livre numérique. Parfois, une vidéo illustrative ou des pistes sonores accompagnent le dossier pédagogique. L’objectif des p.ART.cour(t)s est donc que chaque élève puisse vivre l’expérience de l’art. Vivre, ressentir, expérimenter, sans la pression ou l'obligation de produire un résultat prédéfini ou correspondant à une norme. Par conséquent, l’accent est mis, tout au long du p.ART.cour(t), sur la découverte, la rencontre de l’art par l’élève.  Les p.ART.cour(t)s en images Retours d'enseignantsMerci pour cette expérience, de moi-même je n’aurais pas osé... Et les élèves ont vraiment apprécié l’expérience, je pense. (1ère différenciée)Projet interdisciplinaire intéressant. Séquences liées entre elles donc réel projet de classe. (P5-P6)Mes élèves ont adoré que je leur dise que nous allions faire, découvrir de l'ART. Nous sommes devenus artistes. Ils m'ont demandé parfois quand nous allions à nouveau faire de l'art ! (P1-P2) Retours d'enfantsMoi j’ai apprécié ça parce que le but de ça ce n’était pas d’être le meilleur, mais c’était plus pour s’amuser.J’ai appris à avoir confiance en moi, à être moins timide.Comment y accéder ?Tous les p.ART.cour(t)s, et bien d’autres ressources existantes identifiées, se trouvent sur www.e-classe.be.Si vous êtes enseignant de la FWB (et que vous possédez un compte cerbère), vous y avez accès facilement : il suffit de vous rendre sur la plateforme et de taper le mot P.ART.cour(t) (avec sa drôle d’orthographe) dans la barre de recherche, vous arriverez alors dans un dossier qui les regroupe tous. Si vous n’êtes pas enseignant, pas de panique ! Vous pouvez y accéder via la brochure. Comment ? Dans la brochure, chaque p.ART.cour(t) est brièvement présenté. Vous pouvez accéder à l’outil disponible gratuitement en ligne en cliquant sur le titre du p.ART.cour(t) via un lien direct. L'accès à une vidéo se trouve aussi derrière l’icône.  Découvrir la brochure Quelques exemples RAS… Répertoire d’artistes surprenantesÀ la (re)découverte de 50 artistes femmes belges à travers leur biographie, un focus sur une œuvre représentative, des noms d'artistes en lien à découvrir et des pistes pédagogiques. Télécharger RAS Remue-ménage couleurs (M2-P2)Quatre ateliers pour explorer la couleur en mouvement, peinture et musique. En savoir plus Pour mes oreilles (P5-S2)Un mois d’écoutes musicales, présentées sous forme d’un livret numérique avec informations et liens d’écoute. Chaque jour de la semaine a sa thématique.  En savoir plus Sur les traces du cinéma muet (P3-S3)Création de films burlesques par les élèves, du scénario au montage en passant par le jeu d’acteur, après une introduction sur les débuts du cinéma et le visionnage d’extraits de films.  En savoir plus Le jeu des familles artistiques (P4-S3)S'inspirant du jeu des sept familles, ce dispositif, dont les illustrations sont des images d'œuvres d'art, invite l’élève à sélectionner un lot de cartes et à exposer les raisons de ce choix subjectif. En savoir plus Le technolab, un lieu créatif au sein de l’école (P3-S3)Une trentaine d’artistes et leurs techniques sont à découvrir (par exemple, la pyrogravure pour le bois, l'impression sur textile, …) ainsi que le fonctionnement des fablabs et les différents outils que ces lieux proposent afin de transférer leurs pratiques en classe dans le cadre de l'ECA et de  FMTTN. Une piste créative et accessible est donnée pour chaque artiste présenté. En savoir plus D'autres exemples ailleurs Ma petite fabrique de matériel (M-S2) Fabrication de matériel basique en arts plastiques (fusain, brou de noix, colle, peinture...) à petit budget et propositions d’exploitations de ce matériel. Des ingrédients jusqu’à la production finale ! Contenu disponible sur E-classe et Réseau idéeAnimons tout (P3-S3) Réalisation collaborative de courts films d'animation selon la technique du Stop Motion. Outil ludique permettant de développer la créativité et d'éveiller un regard critique sur les médias. Contenu disponible sur E-classe et PECAFaire faire un tour à la ligne (M3-P3) Ateliers mixant la danse et les arts plastiques autour de la notion de ligne. Les thèmes abordés sont la géométrie, le gribouillis, l'écriture, la calligraphie chinoise, le motif et suivre la ligne.Contenu disponible sur E-classe et PECANos cinq peaux (M1-M3)Dix activités à vivre en classe ou à l’extérieur autour des 5 couches de l’identité de l’enfant selon Hundertwasser : le corps, les vêtements, l’habitation, la famille et les amis et la planète. Découverte du monde, ouverture aux autres et à la diversité, références culturelles.Contenu disponible sur E-classe et Réseau idéeÉcoutes gestuelles (M1-)P.ART.cour(t) d’écoute composé d’une dizaine d’extraits musicaux courts, et joués majoritairement par un instrument soliste (qui permet également une découverte des instruments). Les extraits proposés durent entre 40 secondes et 2 minutes, et ont été pensés pour servir une écoute gestuelle.Contenu disponible sur Genially et l'IMEP

Deux chercheurs de l’Institut Patrimoines, Transmissions, Héritages (PaTHs) viennent d’obtenir des financements du F.R.S – FNRS à la suite des appels dont les résultats ont été publiés en décembre 2024. L’institut PaTHs est une fédération de centres et de groupes de recherche qui ont vu le jour dans et autour de la Faculté de philosophie et lettres.  L’institut se distingue par la mise en exergue des démarches d’analyse critique des « traces » du passé (écrites, matérielles, monumentales, paysagères, visuelles, sonores…), jusqu’à placer la « trace » elle-même au cœur du questionnement scientifique.