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La réhabilitation du saumon atlantique dans le bassin mosan face à une augmentation de la température de l’eau dans un contexte de changements climatiques.

Dynamiser l’alternance en hautes écoles et universités L’UCLouvain, l’UNamur et l’HELHA portent conjointement l’opération A000540  « Formalter_UCLouvain » dans le cadre du portefeuille « Formalter » pour dynamiser l’alternance en hautes écoles et universités en Fédération Wallonie-Bruxelles. 

Former les enseignants aux compétences numériquesL’Université de Namur contribue à l’opération intitulée “Formation et accompagnement des enseignant·e·s au numérique” avec l’organisme promoteur CodeNPlay ASBL. 

L’opération contribue au portefeuille ICA³RE pour le développement d’une offre intégrée de services d’accompagnement répondant aux enjeux de la formation des adultes. 

Une collection d’outils pour faciliter la mise en place par l’enseignant d’activités d’éducation culturelle et artistique à l’école maternelle, primaire et secondaire, pour prendre confiance et avoir envie d’oser.Un p.ART.cour(t) ? De l’ART… Pas à pas… Un p.ART.cour(t) est un éveil, une initiation de plusieurs séances construites autour d’un fil conducteur. La durée de chaque séance peut varier de quinze minutes à deux heures. Certains p.ART.cour(t)s abordent une technique, une thématique… D’autres sont construits autour d’une séance type à reproduire et à inscrire dans une certaine régularité. Certains abordent une ou plusieurs disciplines artistiques, d’autres proposent une réelle interdisciplinarité.Un p.ART.cour(t) est avant tout un point de départ, une aide, une proposition, un déclencheur pour l’enseignant. Il constitue une source d’inspiration ou d’imitation, d’appropriation pour créer et/ou expérimenter librement des activités en éducation culturelle et artistique. Le p.ART.cour(t) peut avoir la forme d’un PDF ou d’un livre numérique. Parfois, une vidéo illustrative ou des pistes sonores accompagnent le dossier pédagogique. L’objectif des p.ART.cour(t)s est donc que chaque élève puisse vivre l’expérience de l’art. Vivre, ressentir, expérimenter, sans la pression ou l'obligation de produire un résultat prédéfini ou correspondant à une norme. Par conséquent, l’accent est mis, tout au long du p.ART.cour(t), sur la découverte, la rencontre de l’art par l’élève.  Les p.ART.cour(t)s en images Retours d'enseignantsMerci pour cette expérience, de moi-même je n’aurais pas osé... Et les élèves ont vraiment apprécié l’expérience, je pense. (1ère différenciée)Projet interdisciplinaire intéressant. Séquences liées entre elles donc réel projet de classe. (P5-P6)Mes élèves ont adoré que je leur dise que nous allions faire, découvrir de l'ART. Nous sommes devenus artistes. Ils m'ont demandé parfois quand nous allions à nouveau faire de l'art ! (P1-P2) Retours d'enfantsMoi j’ai apprécié ça parce que le but de ça ce n’était pas d’être le meilleur, mais c’était plus pour s’amuser.J’ai appris à avoir confiance en moi, à être moins timide.Comment y accéder ?Tous les p.ART.cour(t)s, et bien d’autres ressources existantes identifiées, se trouvent sur www.e-classe.be.Si vous êtes enseignant de la FWB (et que vous possédez un compte cerbère), vous y avez accès facilement : il suffit de vous rendre sur la plateforme et de taper le mot P.ART.cour(t) (avec sa drôle d’orthographe) dans la barre de recherche, vous arriverez alors dans un dossier qui les regroupe tous. Si vous n’êtes pas enseignant, pas de panique ! Vous pouvez y accéder via la brochure. Comment ? Dans la brochure, chaque p.ART.cour(t) est brièvement présenté. Vous pouvez accéder à l’outil disponible gratuitement en ligne en cliquant sur le titre du p.ART.cour(t) via un lien direct. L'accès à une vidéo se trouve aussi derrière l’icône.  Découvrir la brochure Quelques exemples RAS… Répertoire d’artistes surprenantesÀ la (re)découverte de 50 artistes femmes belges à travers leur biographie, un focus sur une œuvre représentative, des noms d'artistes en lien à découvrir et des pistes pédagogiques. Télécharger RAS Remue-ménage couleurs (M2-P2)Quatre ateliers pour explorer la couleur en mouvement, peinture et musique. En savoir plus Pour mes oreilles (P5-S2)Un mois d’écoutes musicales, présentées sous forme d’un livret numérique avec informations et liens d’écoute. Chaque jour de la semaine a sa thématique.  En savoir plus Sur les traces du cinéma muet (P3-S3)Création de films burlesques par les élèves, du scénario au montage en passant par le jeu d’acteur, après une introduction sur les débuts du cinéma et le visionnage d’extraits de films.  En savoir plus Le jeu des familles artistiques (P4-S3)S'inspirant du jeu des sept familles, ce dispositif, dont les illustrations sont des images d'œuvres d'art, invite l’élève à sélectionner un lot de cartes et à exposer les raisons de ce choix subjectif. En savoir plus Le technolab, un lieu créatif au sein de l’école (P3-S3)Une trentaine d’artistes et leurs techniques sont à découvrir (par exemple, la pyrogravure pour le bois, l'impression sur textile, …) ainsi que le fonctionnement des fablabs et les différents outils que ces lieux proposent afin de transférer leurs pratiques en classe dans le cadre de l'ECA et de  FMTTN. Une piste créative et accessible est donnée pour chaque artiste présenté. En savoir plus D'autres exemples ailleurs Ma petite fabrique de matériel (M-S2) Fabrication de matériel basique en arts plastiques (fusain, brou de noix, colle, peinture...) à petit budget et propositions d’exploitations de ce matériel. Des ingrédients jusqu’à la production finale ! Contenu disponible sur E-classe et Réseau idéeAnimons tout (P3-S3) Réalisation collaborative de courts films d'animation selon la technique du Stop Motion. Outil ludique permettant de développer la créativité et d'éveiller un regard critique sur les médias. Contenu disponible sur E-classe et PECAFaire faire un tour à la ligne (M3-P3) Ateliers mixant la danse et les arts plastiques autour de la notion de ligne. Les thèmes abordés sont la géométrie, le gribouillis, l'écriture, la calligraphie chinoise, le motif et suivre la ligne.Contenu disponible sur E-classe et PECANos cinq peaux (M1-M3)Dix activités à vivre en classe ou à l’extérieur autour des 5 couches de l’identité de l’enfant selon Hundertwasser : le corps, les vêtements, l’habitation, la famille et les amis et la planète. Découverte du monde, ouverture aux autres et à la diversité, références culturelles.Contenu disponible sur E-classe et Réseau idéeÉcoutes gestuelles (M1-)P.ART.cour(t) d’écoute composé d’une dizaine d’extraits musicaux courts, et joués majoritairement par un instrument soliste (qui permet également une découverte des instruments). Les extraits proposés durent entre 40 secondes et 2 minutes, et ont été pensés pour servir une écoute gestuelle.Contenu disponible sur Genially et l'IMEP

Deux chercheurs de l’Institut Patrimoines, Transmissions, Héritages (PaTHs) viennent d’obtenir des financements du F.R.S – FNRS à la suite des appels dont les résultats ont été publiés en décembre 2024. L’institut PaTHs est une fédération de centres et de groupes de recherche qui ont vu le jour dans et autour de la Faculté de philosophie et lettres.  L’institut se distingue par la mise en exergue des démarches d’analyse critique des « traces » du passé (écrites, matérielles, monumentales, paysagères, visuelles, sonores…), jusqu’à placer la « trace » elle-même au cœur du questionnement scientifique. 

Séances03/03, 04/03, 05/03 et 06/03/2025.Prix5€ pour les étudiants et membres du personnel7€ pour les externes Je m'inscris

La nocturne des lieux culturels namurois Cette année, 17 institutions muséales, patrimoniales, culturelles et scientifiques, réparties aux quatre coins de la ville, s’animeront et vibreront au rythme des visites et activités qui seront proposées gratuitement de 18h à minuit.Mini concerts, animations théâtrales, escape game, chasses au trésor, jeux…Venez découvrir ces lieux emblématiques comme vous ne les avez jamais vus, dans une ambiance festive et décalée, et laissez-vous gagner par la magie vespérale.A l'UNamur, le Confluent des Savoirs, service de diffusion et de vulgarisation de la recherche, accueillera le public au cœur de l’Université pour leur dévoiler notre patrimoine surprenant et méconnu : accompagné·e·s par des spécialistes et des chercheur·euse·spassionné·e·s, le public découvrira les collections scientifiques, les laboratoires et recherches étonnantes menées à l’UNamur, visitera l’observatoire astronomique Antoine Thomas et partira à la rencontre des occupantes insolites et ailées qui se sont installées au cœur du campus universitaire ! En savoir plus sur la Nuit blanche 2025

En pratique À qui s’adresse les ateliers ?   Les ateliers s’adressent aux enfants entre 9 et 12 ans.  Le nombre d’enfants par atelier est limité à 12 afin de garantir un apprentissage optimal.  Quelles sont les thématiques des ateliers ?   Les ateliers permettent aux enfants de découvrir les sciences et les technologies à travers des thématiques variées : la pollution de l’eau, l’astronomie, l’électricité, le cinéma, ou encore l’histoire.   Le thème du mercredi 14 mai sera "L'électricité", un atelier dédié à la découverte fascinante de cette force invisible qui alimente notre quotidien. Cet atelier ludique et éducatif permettra aux enfants d'explorer le monde mystérieux de l'électricité, de comprendre son fonctionnement et son importance dans notre vie de tous les jours.A quelle heure se déroulent les ateliers ?Les ateliers se déroulent de 14h00 à 16h00 avec un accueil dès 13h30 et garderie jusqu'à 16h30. Quel est le tarif des ateliers ?     La participation à un atelier coûte 10€ par enfant. Ce prix comprend l’encadrement, le matériel et une collation pour chaque mercredi.  Qui organise les ateliers ?      Les ateliers sont organisés par le Confluent des Savoirs, la cellule de sensibilisation et de diffusion de la recherche de l’UNamur. L’équipe, experte en transmission des savoirs, travaille en collaboration avec les chercheurs de l’université pour proposer des ateliers lors desquels vos enfants se questionnent, réfléchissent et expérimentent tout en s’amusant !   Inscription à l'atelier

En pratique À qui s’adresse les ateliers ?   Les ateliers s’adressent aux enfants entre 9 et 12 ans.  Le nombre d’enfants par atelier est limité à 12 afin de garantir un apprentissage optimal.  Quelles sont les thématiques des ateliers ?   Les ateliers permettent aux enfants de découvrir les sciences et les technologies à travers des thématiques variées : la pollution de l’eau, l’astronomie, l’électricité, le cinéma, ou encore l’histoire.   Le mercredi 11 juin, l'atelier sera dédié à la découverte fascinante des chauve-souris, hirondelles et martinets. Cet atelier ludique et éducatif permettra aux enfants d'explorer le monde mystérieux de ces incroyables créatures volantes.A quelle heure se déroulent les ateliers ?Les ateliers se déroulent de 14h00 à 16h00 avec un accueil dès 13h30 et garderie jusqu'à 16h30. Quel est le tarif des ateliers ?     La participation à l'ensemble des ateliers coûte 10€ par enfant. Ce prix comprend l’encadrement, le matériel et une collation pour chaque mercredi.  Qui organise les ateliers ?      Les ateliers sont organisés par le Confluent des Savoirs, la cellule de sensibilisation et de diffusion de la recherche de l’UNamur. L’équipe, experte en transmission des savoirs, travaille en collaboration avec les chercheurs de l’université pour proposer des ateliers lors desquels vos enfants se questionnent, réfléchissent et expérimentent tout en s’amusant !   Inscription à l'atelier

Bien plus qu’un lieu d’enseignement, l’UNamur est un véritable terrain d’engagement.Ici, chaque étudiant a la possibilité de s’investir selon ses aspirations et de contribuer concrètement à la vie du campus et à des projets porteurs de sens.

La communauté universitaire de l’UNamur a participé au premier tour de l’élection rectorale, ces 14 et 15 avril 2025. Avec 82,07 % des voix, Annick Castiaux se voit confirmée dans son nouveau mandat de rectrice pour une durée de 4 ans.