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Le module de physique est composé de 11 heures de cours magistral et de 5 heures d’exercices en petits groupes.Les coursLa théorie des vecteursGrandeur vectorielle : définition et représentations (géométrique et algébrique)Composition des vecteurs à partir de leur représentation géométriqueReprésentation algébrique d’un vecteurComposition des vecteurs à partir de leur représentation algébriqueUtilisation des vecteurs en physique – Exemple de l’équilibre de translation d’un corps soumis à plusieurs forces.CinématiqueLes grandeurs fondamentales de la cinématiqueLe vecteur position et la loi des espacesLe vecteur vitesse et la loi des vitessesLe vecteur accélération et la loi des accélérationsAnalyse de quelques mouvements simplesMouvement rectiligne uniforme – MRUMouvement rectiligne uniformément accéléré – MRUALa chute des corpsComposition d’un MRU et d’un MRUAExercicesDynamiqueObjectif - notion de force - mesure d’une forceLes forcesLa gravitation universelleLe poidsLa force élastiqueLa force de frottementLa 1ère loi de Newton (principe d’inertie) et quelques applicationsLa 2ème loi de NewtonLa masseApplications de la 2ème loi de Newton : le mouvement d’un satellite, le mouvement sur un plan incliné, le vol paraboliqueLa 3ème loi de Newton (principe d’action-réaction) et quelques applications.ElectrostatiqueLa charge électriqueLa force entre deux charges ponctuelles : la loir de Coulomb et le champ électriqueApplications : calcul du champ produit par des charges ponctuellesDistribution continue de charges : champ créé par un fil rectiligne, infiniment long, chargé uniformément (utilisation de l'intégrale)Le potentiel électriqueLe produit scalaireLe travail d'une forceLe potentiel créé par une charge ponctuelle et le sens physique du potentielLes exercicesLes exercices sont réalisés en petits groupes avec l’aide d’un assistant.Ils portent essentiellement sur le calcul vectoriel et la cinématique. Ces deux sujets donnent également l’occasion de revoir quelques outils mathématiques indispensables pour aborder un cours de physique : la trigonométrie et la dérivée.

Cette session vise à revoir toutes les matières scientifiques : mathématiques, physique, chimie, biologie et à préparer la partie "Communication et analyse critique de l'information".Pour chaque discipline scientifique, un syllabus complet est fourni en début de session.  Pour la seconde partie, des documents sont disponibles sur la plateforme.

Cette session est consacrée exclusivement à la résolution d’exercices dans toutes les disciplines sur base des matières inscrites au programme du concours d’entrée (y compris la partie 2). Les cours permettent bien sûr de renforcer la maîtrise des matières, mais visent surtout à pouvoir appliquer les connaissances à la résolution de QCM notamment par une analyse fine de la construction des questions : structure de l’énoncé, choix des distracteurs… La session comprend une séance de méthodologie sur les examens par QCM.

L'accès à la Bibliothèque et à ses ressources est soumis aux présentes conditions auxquelles tout usager s'engage à se conformer.  Dans son rapport d'activités, la BUMP vous livre ses chiffres, ses projets et une foule d'informations utiles.

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L'enseignement hybride représente une fusion innovante entre l'apprentissage en présentiel et à distance, redéfinissant ainsi les contours traditionnels de l'éducation. Au cœur de cette transition, les enseignants jouent un rôle crucial, offrant non seulement des connaissances, mais aussi leur expérience et leur adaptabilité. À travers les témoignages d'enseignants, les défis rencontrés seront expliqués. Accompagnant cette exploration, des ressources pédagogiques sont à disposition pour soutenir les enseignants dans leur quête d'efficacité et d'innovation. Les "Midis Enseignement à distance" se présentent comme des rendez-vous, offrant un espace d'échange et de partage d'expertise.

Le regroupement de ces témoignages d'enseignants est effectué selon leur.s caractéristique.s principale.s.

Vous trouverez sur cette page nos fiches pédagogiques et techniques. Elles émergent d'observations de "terrain" et d'échanges de pratiques avec nos enseignants et nos étudiants en enseignement hybride. Bonne lecture !