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En pratique À qui s’adressent les cours ouverts ?Les cours ouverts sont accessibles à tous, même s’ils se destinent essentiellement aux élèves de l’enseignement secondaire pour les aider à franchir cette première étape d’exploration de l’enseignement supérieur.Quel est l’horaire des cours ouverts ?Les cours sont ouverts du 27 février au mercredi 5 mars 2025, de 08h30 à 16h30.Pour connaitre l’horaire précis et la localisation des locaux de chaque cours, vous êtes invités à vous présenter au service Info études (Rue de Bruxelles, 85 5000 Namur), 15 minutes avant le début du cours.Le programme provisoire est disponible 15 jours avant le début des cours ouverts.Comment rencontrer un conseiller en orientation ?Vous avez la possibilité de rencontrer un conseiller en orientation lors de l’atelier d’orientation prévu le mardi 4 mars 2025, de 13h30 à 16h00.Cet atelier a pour objectif de vous aider à réfléchir au processus d’orientation, mieux appréhender le paysage de l’enseignement supérieur et définir les balises principales dans le processus de clarification de votre projet (de formation et professionnel).Notre conseiller est également disponible sur rendez-vous pour une rencontre individuelle durant toute la semaine des cours ouverts et en-dehors de celle-ci.Faut-il s’inscrire pour participer ?L’accès aux cours ouverts se fait sans inscription préalable.Pour participer à l’atelier d’orientation, une inscription en ligne est toutefois obligatoire et sera disponible une dizaine de jours avant le début des cours ouverts.Qui organise les cours ouverts ?Les cours ouverts sont organisés par Info études, le service qui informe sur toute question liée au choix d’études, prérequis, réorientations, passerelles, programmes des cours, débouchés, formations complémentaires, valorisation des acquis de l’expérience… ou pour toute question générale sur la vie universitaire à Namur. En savoir plus sur les cours ouverts

Les cours préparatoires Découvrez l’enseignement universitaire et la vie à l’UNamur tout en révisant les matières indispensables à votre future formation.Pour démarrer votre première année d’études sur de bonnes bases, l’UNamur vous propose, pendant les deux dernières semaines du mois d’août, un programme de cours préparatoires adaptés à la formation universitaire de votre choix.Ces cours préparatoires vous permettent de :réviser les connaissances acquises dans le secondaire ; perfectionner vos méthodes de travail ; rencontrer les assistants et les professeurs de façon plus informelle avant la rentrée ; créer vos premiers liens avec les autres étudiants.Pour les étudiants de la filière Technologies et management de l’information : mathématiques, informatique et méthodologie ; néerlandais et anglais. Découvrez le détail de cette session préparatoire Pour les étudiants de la filière Technologies et sciences de l’environnement et du vivant : mathématiques, physique, chimie, méthodologie et, au choix, néerlandais et anglaisou mathématiques, méthodologie et, au choix,néerlandais et anglais. Découvrez le détail de cette session préparatoire Tous les étudiants en ingénieur de gestion recevront également une initiation à la nouvelle filière "Technologies Créatives" qui vise à stimuler l'usage créatif des nouvelles technologies pour résoudre des problèmes sociétaux.   Avez-vous les acquis ? Testez vos connaissances et compétences grâce aux « Passeports pour le bac ».Dès le début de la première année, les « Passeports pour le bac » vous permettent de comparer vos acquis aux attentes des professeurs.Selon les résultats obtenus, la Faculté vous proposera des séances de renforcement. Vous pouvez ainsi combler vos éventuelles lacunes et favoriser votre réussite. Les résultats de ces tests ne sont pas pris en compte dans votre évaluation de fin d’année. Vos méthodes sont-elles adaptées ? Pour réussir votre première année, vous devez disposer de stratégies efficaces.Des séances de méthodes de travail sont organisées pour vous familiariser avec les techniques d’apprentissage à l’université :prendre des notes claires et complètes ;résumer et synthétiser les matières ;comprendre les matières en profondeur ;mémoriser des quantités importantes d’information ;gérer votre temps en période de cours et de blocus ;organiser votre travail ;anticiper les exigences des enseignants.Par ailleurs, la cellule interfacultaire d’appui pédagogique propose un suivi individuel. Tout au long de l’année, un conseiller est à votre disposition pour faire le point sur vos méthodes et techniques d’étude et vous aider à les améliorer. Et si vous rencontrez des difficultés ? La Faculté propose des séances de remédiation, des permanences et d’autres services entre les sessions d’examens.RemédiationDes séances de remédiation sont organisées en groupes restreints ; elles vous permettent de revoir de façon approfondie les matières enseignées et de vous préparer efficacement aux examens.Les modalités de ces séances sont spécifiques à chaque cours et sont précisées par les enseignants.PermanencesDes enseignants ou assistants organisent régulièrement des séances de questions-réponses collectives. En dehors de ces permanences, ils peuvent également vous recevoir sur rendez-vous.Entre les sessions d’examensAprès les évaluations de janvier et de juin, vous avez la possibilité de consulter vos copies d’examens, d’assister à une correction, d’obtenir des explications complémentaires, de corriger des exercices réalisés à domicile, etc.Toutes ces activités sont coordonnées par le Service de coordination pédagogique de la Faculté qui assure un rôle d’interface entre les étudiants et les enseignants. Comment vous préparer aux examens ? Étudier régulièrement, acquérir de bonnes méthodes, mais aussi connaître les exigences des professeurs et leur manière d’interroger.En première année, des évaluations formatives sont organisées fin octobre dans certaines matières. Les copies, corrigées et commentées, vous sont remises.Ces tests n’interviennent pas dans les notes attribuées en fin d’année. Il s’agit d’un outil vous permettant d’évaluer le niveau d’exigence des enseignants et l’efficacité de votre méthodologie.Vous pouvez discuter de vos résultats avec les enseignants ou la responsable du Service de coordination pédagogique et, si besoin, contacter la Cellule Interfacultaire d’Appui Pédagogique pour améliorer votre méthode de travail.Au-delà de la première année, vous devriez adapter plus efficacement vos efforts à la nature et à l’importance de chacune des matières du programme. Organisation des examens Janvier, juin et si nécessaire août… trois sessions pour faire la preuve de votre maîtrise des matières.En janvier, vous présentez les examens portant sur les cours du 1er quadrimestre. En cas d’échec, vous pouvez représenter l’examen en juin et/ou en août. Trois chances pour réussir, mais uniquement en première année de bachelier.À partir de la deuxième année de bachelier, tout examen échoué à la session de janvier ou de juin est automatiquement reporté à la session d’août. Image Les études en Faculté Economie Management Communication sciencesPo Voir le contenu Image Etudier à l'UNamur Voir le contenu Image Vie du campus Voir le contenu

RésuméThe increasing regulatory pressure on Cyber-Physical Systems (CPS), particularly in Europe, has transformed compliance into a critical yet complex challenge for industry stakeholders. Many of those CPS are often long-lived systems with legacy code and limited access (i.e., none) to a representative documentation. This causes a problem when those systems need to comply to newer regulatory frameworks. Indeed, current conformity assessment practices rely predominantly on documentation review and operational observations, while the analysis of software artefacts remains underexploited. This situation is accompanied by a persistent communication gap between legal experts and engineers, and a lack of systematic traceability between high-level regulatory obligations and low-level technical implementations. Such decoupling frequently results in inconsistencies detected late in the development process, increasing correction costs and delaying time-to-market. Furthermore, the growing complexity of regulations, such as the Medical Device Regulation (MDR), contributes to the perception that compliance impairs innovation.Transitioning from theoretical frameworks to industrial implementation presents significant challenges. During this research, efforts to validate the approach in real-world production environments were troubled by restricted access to sensitive data and architectures, as well as the inherent risks of intrusive analysis in highly interconnected systems. Consequently, this thesis emphasizes a conceptual framework validated through modular prototypes and isolated CPS categories (e.g., medical devices), demonstrating the effectiveness of the proposed methods where full-scale production deployment is not yet feasible.This thesis addresses these challenges by investigating how regulatory requirements can be transformed into structured, traceable, and partially automatable elements directly linked to software artefacts. The research adopts an industrially grounded exploratory approach structured around three main axes: (1) the formalization of regulatory requirements to bridge the semantic gap between legal and technical domains; (2) the extraction of system functionalities from source code using Large Language Models; and (3) a unified framework, supported by tool prototypes, to bridge expected system behaviour and actual implementation through evidence-based assessment.By combining regulatory analysis, software engineering, and AI-based methods, this work contributes to redefining compliance as a continuous, traceability-driven process. Ultimately, it aims to support a paradigm shift toward "compliant-by-design'' systems, enabling earlier detection of discrepancies and a better alignment between regulatory intent and technical implementation in complex CPS environments.JuryPhD, P.Eng. Jun YAN, University of Concordia, CanadaPr, Phd, Fuyuki ISHIKAWA, National Institute of Informatics, JapanPhd, Paolo ARCAINI, National Institute of Informatics, JapanPr., PhD, Benoît VANDEROSE, University of Namur, BelgiumPr., PhD, Anthony CLEVE, University of Namur, BelgiumPr., PhD, Xavier DEVROEY, University of Namur, Belgium

Présidente du JuryProfesseure Sophie Béreau, Université de Namur PromoteursProfesseur Allard Van Riel, Université d’HasseltProfesseure Wafa Hammedi, Université de NamurProfesseure Nadia Steils, Université de LiègeAutres membres du JuryProfesseure Cécile Delcourt, Université de Liège Professeur Carlos Flavián, Université de SaragosseProfesseur Benoît Frénay, Université de NamurProfesseur Simon Hazée, Université Catholique de LouvainProfesseure Sara Leroi-Werelds, Université d’Hasselt

Comment nos identités sociales se construisent-elles ? Sont-elles simplement héritées, comme un nom de famille ou une histoire transmise à la naissance ? Ou se construisent-elles peu à peu, au croisement des héritages familiaux, des choix éducatifs et des contextes sociaux dans lesquels les enfants grandissent ? Ces questions sont au cœur des travaux de Juliette Crespin-Boucaud, chercheuse post-doctorante titulaire d’une bourse Marie Skłodowska-Curie au Centre de recherche en économie du développement (CRED) à l’Université de Namur. À l’occasion de la Nuit européenne des chercheurs, l’UNamur met à l’honneur plusieurs recherches menées dans le cadre des Actions Marie Skłodowska-Curie (MSCA).