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Découvrez les programmes d'études en sciences sociales, politiques et de la communication Image Les études en information et communication Voir le contenu Image Les études en sciences Po Voir le contenu Doctorat Il est également possible de poursuivre votre formation par un doctorat dans une unité ou un centre de recherche.  Les inscriptions au doctorat sont ouvertes toute l'année. Trouvez toutes les informations sur la procédure d'inscription au doctorat sur les pages du service des inscriptions. En savoir plus sur le Département des sciences sociales, politiques et de la communication SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Accueil Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } La recherche en sciences sociales, politiques et de la communication Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Organisation Voir le contenu

Le Département de biologie de l’UNamur vous offre une formation scientifique de pointe, moderne, diversifiée, et ouverte à l’international. Il propose un programme de bachelier (3 ans) ainsi que des masters à finalité approfondie ou spécialisée ainsi que des masters en enseignement de la biologie.Il est également possible de poursuivre votre formation par un doctorat dans l’une de nos 4 unités de recherche. 

Inflation, intelligence artificielle, tarifs GSM, taxes environnementales, pauvreté, inégalités, ajustement budgétaire, économie des pays émergents…Ces thématiques font partie des informations quotidiennement transmises par les médias. Vous avez une idée de leur signification, mais vous aimeriez en savoir plus. Vous voulez comprendre cette dimension fondamentale du fonctionnement de nos entreprises et de notre société, et plus encore agir, conseiller, voire décider pour contribuer à la construction d’une société plus prospère. 

Notre époque nous met devant des défis multiples : transition vers une économie durable, transformation numérique, essor de l’intelligence artificielle et ses effets sur l’emploi, globalisation... Pour y faire face, le monde a besoin de leaders, de personnes capables de diriger, d’innover et de donner du sens à ces changements. Les études en management vous dotent de toutes les compétences nécessaires pour être de ceux-là !   Image Les programmes d'études en management à l'UNamur Vous souhaitez étudier la gestion à l’Université de Namur ? Découvrez l’ensemble des formations disponibles, du bachelier aux masters spécialisés, en passant par les cursus à horaires décalés :Bachelier en sciences économiques et de gestionPasserelle vers le master en sciences de gestionMaster 120 en sciences de gestionMaster 120 en transformation digitale de l’entrepriseMaster 60 en sciences de gestionÉconomie et gestion à horaire décaléMaster 120 en enseignement de l'économie et de la gestion - section 4Master 60 en enseignement de l'économie et de la gestion - section 5 Consultez les programmes d'études en gestion Doctorat Il est également possible de poursuivre votre formation par un doctorat dans une unité ou un centre de recherche.  Les inscriptions au doctorat sont ouvertes toute l'année. Trouvez toutes les informations sur la procédure d'inscription au doctorat sur les pages du service des inscriptions. En savoir plus sur l'UNamur School of Management (UNSM) SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Accueil Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } La recherche en management Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Organisation Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Service à la société Voir le contenu

Le Département de chimie de l’UNamur vous offre une formation scientifique de pointe, moderne, diversifiée, et ouverte à l’international. Il propose un programme de bachelier (3 ans) ainsi que des masters à finalité approfondie ou spécialisée ainsi que des masters en enseignement de la chimie.Il est également possible de poursuivre votre formation par un doctorat dans l’une des 5 unités de recherche en chimie.

Les programmes à horaire décalé en économie et gestion vous permettent de suivre les cours en soirée ainsi que le samedi.  Ils ciblent les personnes déjà insérées dans la vie active souhaitant reprendre des études pour obtenir un diplôme universitaire et donner ainsi de nouvelles perspectives à leur carrière professionnelle.  En outre, un master de spécialisation centré sur le management et l’économie durable offre la possibilité de se former à ces questions cruciales dans notre société en transition. 

Apprenez à répondre aux défis sociaux et environnementaux de notre société pour acquérir une démarche scientifique tournée vers l’avenir et vers la résolution d’enjeux de société !La formation de bachelier en géographie se caractérise par un ancrage fort sur les enjeux actuels de notre société (migrations, environnement, transition agroécologique, épidémiologie spatiale…) et une volonté d’engager les étudiant.es dans la construction de la société de demain pour le bien-être de ses citoyens.

Éveiller sa curiosité envers la Terre et le monde naturel : une clé pour relever les défis de demain.Etudier la géologie, c’est développer des bases solides en physique, chimie et biologie pour comprendre la Terre, de sa dynamique interne aux processus de surface et leurs interactions avec notre environnement et les activités humaines. 

Une collaboration UNamur – Hénallux – IFEC Image Image Image Depuis septembre 2022, l’Hénallux et l’UNamur collaborent avec l’IFEC (Institut de Formation de l’Enseignement Catholique) avec pour objectifs de sensibiliser et former les acteurs de l’enseignement secondaire à la différenciation pédagogique, prônée dans le Pacte pour un enseignement d'excellence. Pour ce faire, différentes modalités ont été pensées et mises en œuvre : des journées pédagogiques en école, des suivis dans les écoles qui en font la demande, des parcours pour des enseignants référents en différenciation, des parcours pour les CSA (conseillers et conseillères au soutien et à l’accompagnement).La convention est coordonnée par Sandrine Biémar (UNamur) et Alain Bultot (Hénallux) et l’équipe des chercheuses est composée d’Anne Libert (UNamur), Virginie Meyer (UNamur) et Sylvie Van der Linden (Hénallux).  Le contexte Cette recherche collaborative s’inscrit dans un projet plus large consacré à la différenciation qui regroupe plusieurs parcours ayant des objectifs et des publics différents. S’y retrouvent notamment des formations pédagogiques en école, la formation d’enseignants-référents ayant pour vocation d’être des facilitateurs du développement des pratiques de différenciation dans leurs écoles, la formation de l’ensemble des CSA de l’IFEC, ainsi que des rencontres régulières avec les formateurs internes de l’IFEC intéressés par cette thématique. La recherche collaborative s'inscrit dans cette continuité où chaque parcours nourrit les autres. Elle veut ancrer la réflexion sur la différenciation dans les pratiques de classe dans un enrichissement mutuel de la théorie et de la pratique. En pratique Parcours écoles : formations pédagogiques et suivis de 1 à plusieurs journées Parcours CSA : formation de 4 journées de l'ensemble des CSA et de l'IFEC Parcours référents : formation de binômes de référents en école de 4 journées + 1 journée Parcours formateurs : communauté de pratique avec les formateurs internes différenciation de l'IFEC Parcours recherche collaborative : accompagnement d'enseignants sur une année scolaire dans la mise en place de pratique de différenciation Les objectifs Favoriser le pouvoir d’agir des enseignants par la mobilisation et l’interprétation de données objectives récoltées sur le terrain.Une recherche collaborative se construit dans la négociation entre les participants et les chercheurs. C’est donc ensemble que chaque étape de la recherche est construite, pour coller au plus près aux préoccupations et aux enjeux, liés à la différenciation, qui sont rencontrés dans les contextes spécifiques de chacune et chacun.Par exemple, la question de recherche et les sous-questions sont co-formulées pour répondre au mieux aux préoccupations et enjeux de terrain concernant l’impact d’une posture d’enseignement différenciée sur la motivation et l’autonomie des élèves. Méthodologie Cette recherche s’inspire du protocole développé par Schildkamp (2018, 2019) au sein des « Data TEAMS ». Elle veut développer et favoriser le pouvoir d’agir des enseignants par une prise de décision fondée sur la récolte de donnée et l’évaluation des pratiques scolaires.Les données issues de ce parcours recherche nourriront les parcours référents et formateurs. Par ailleurs, des données et productions issues de cette recherche collaborative auront également pour destination les collègues et organisations des différentes parties prenantes (écoles, CSA). Envie de participer ? Nous sommes à la recherche de binômes d’enseignants issus d’une même école ce qui permettra de faciliter la mise en œuvre du processus au sein de chaque établissement scolaire concerné. Le thèmeÉlaborer et réguler ses pratiques de différenciation à la lumière des données de la classe.Les objectifsComprendre et agirComprendre, par l'analyse des données disponibles dans la classe et les échanges de pratiques entre professionnels, les effets d'une posture différenciée de l'enseignant sur la motivation et l'autonomie des élèves.Objectiver son intuition pour agir efficacement.Les modalités7 rencontres sur l'année à la Salle des Pros (Rue Godefroid, 7 - au centre de Namur)Pourquoi participer ?Pour enrichir la recherche en partant des pratiques de terrain.Pour nourrir vos pratiques grâce à l'accompagnement des chercheuses-formatrices.Pour rencontrer d'autres enseignants qui partagent vos préoccupations. Contacts Pour toute information, n’hésitez pas à contacter l’équipe de rechercheAnne Libert : anne.libert@unamur.beVirginie Meyer : virginie.meyer@unamur.beSylvie Van der Linden : sylvie.vanderlinden@henallux.be Coordinatrice du projet Sandrine Biémar : sandrine.biemar@unamur.be 

Structure du programme (10 ECTS) UE1 : Pratiques d’enseignement et dispositifs d’accompagnement (4 ECTS)Partir de vos pratiques pour développer des outils d’accompagnement transférables en milieu professionnelUE2 : Compétences réflexives (3 ECTS)Développer un compagnonnage réflexif et des outils d’analyse dans un format de cours convivialUE3 : Orientations didactiques et épistémologiques (1 ECTS)Spécialiser votre parcours par un choix de cours à option selon vos intérêts et publics.UE4 : Réseau professionnel (2 ECTS)Intégrer une communauté de pratiques dynamique par des rencontres en présentiel et en ligne 

En pratique Les UE articulent directement la formation à l’accompagnement (volet formation) avec l’accompagnement de votre stagiaire (volet pratique) et votre appropriation personnelle en contexte professionnel (volet autonomie).80h réparties sur 10 journées  Consulter le calendrier Début en octobre 2025, avec possibilité d’étalement sur 2 ansAccompagnement en présentiel et en ligne, entre maitres de stage et avec les formateursCours à option pour les didactiques et publics spécifiques (horaires variables en fonction des séances choisies)Évaluation via un portfolio professionnel personnel entièrement préparé lors des journées de formationFormation gratuite Rejoignez une communauté de pratique Le CESEF, c’est aussi :Des séminaires animés par des formateurs issus de plusieurs institutionsUne plateforme collaborative pour échanger, partager et évoluer ensemble, même au-delà de la formationUne valorisation dans les masters de spécialisation et la formation continue obligatoire

Séance d’information Une séance d’information aura lieu le 1er octobre 2025 à 15h simultanément en présentiel et en ligne.Lieu : Faculté des sciences de l’éducation et de la formation (place Saint Aubain 14, 5000 Namur S'inscrire à la séance d'information Inscription Les inscriptions sont ouvertes dès septembre 2025.Attention, le nombre de places est limité. S'inscrire à la formation Début du module Le 20 octobre 2025. Lieux d'enseignement  UNamur et Henallux Bastogne Contacts Informations Secrétariat de la Faculté des sciences de l'éducation et de la formation secretariat.fasef@unamur.be Personne de contact Sophie Vanmeerhaeghe sophie.vanmeerhaeghe@unamur.be