Au terme du cours, l'étudiant.e sera capable d'expliquer oralement ou par écrit les problématiques vues au cours ainsi que la pensée des auteurs étudiés en lien avec les thèmes abordés, de comparer les différentes théories entre elles ainsi que d'exprimer un point de vue critique et personnel sur les thèmes et les auteurs vus au cours.
La formation académique demande un approfondissement des connaissances religieuses, afin d'éviter tout décalage entre la formation scientifique et la réflexion sur les enjeux fondamentaux de l'existence. A cet égard, une réflexion sur les grandes controverses occidentales ayant opposé sciences et foi sera menée conduisant à une réflexion épistémologique sur la spécificité de chaque domaine et leurs interactions possibles.
Après une brève introduction situant le problème des rapports entre sciences et religions dans le contexte historique et culturel de l'Europe Occidentale, le cours examinera les deux controverses classiques en cette matière que sont l'opposition entre géocentrisme et héliocentrisme autour du procès de Galilée et l'opposition entre évolutionnisme et créationnisme autour de la parution de l'ouvrage de Darwin "L'origine des espèces". Ces deux exemples historiques introduiront à une réflexion épistémologique visant à explorer la possibilité d'une articulation des domaines religieux et scientifique respectant la spécificité et l'apport de chaque discipline et l'unité de la réalité.
Sciences, fois et religions, les éléments d'une relation mouvementée
L'affaire Galilée : de l'interprétation des textes religieux et du statut des théories scientifiques
Darwin : création versus évolution, rapport aux textes, rapport au monde.
Ouverture épistémologique : vers une articulation des regards et des discours.
Cours oral, prise de notes, powerpoint
Selon le nombre d'inscrits, examen écrit à questions ouvertes ou examen oral à question tirée au sort.
Les références utiles se trouvent sur webcampus.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Liste des unités d'enseignement transversales | 1 | 3 | Non |
| Bachelier en sciences biomédicales | 2 | 3 | Non |
| Bachelier en sciences économiques et de gestion | 3 | 3 | Non |
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | 3 | 3 | Non |
| Bachelier en information et communication | 3 | 3 | Non |
| Bachelier en ingénieur de gestion | 3 | 3 | Non |