Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de :
comprendre des articles scientifiques simplifiés et vulgarisés dans son domaine de spécialité.
rédiger l’abstract d’un article scientifique simplifié et vulgarisé.
faire une courte présentation informative avec support visuel et mener un petit débat sur un sujet scientifique controversé lié à son domaine d’études.
débattre de différents sujets scientifiques controversés dans son domaine, en exposant ses arguments.
L’objectif principal du cours est de permettre à l’étudiant de communiquer clairement, en langue standard, un contenu scientifique vulagrisé sur des sujets scientifiques liés à son domaine d’études.
Matériaux de cours postés sur WebCampus.
Voir programme de cours sur WebCampus.
Exercises supplémentaires sur WebCampus.
Introduction to Scientific English (level B1 and above) [SCDLB103]
Le cours est donné en présentiel sous forme de séances interactives en anglais. Une présence régulière et une participation active au cours sont indispensables à la progression, l’apprentissage d’une langue reposant avant tout sur la pratique. Des opportunités de travailler la production langagière sont prévues à chaque cours.
Une attention particulière est portée à la charge de travail pour l’étudiant, à savoir la répartition entre les heures de cours en présentiel et les crédits alloués au cours. Environ un tiers des crédits du cours (= 1 crédit/3 = +/- 30h) se fera en présentiel avec l’enseignant, le reste des crédits (= 2 crédits = +/- 60h) se fera à distance au moyen des ressources disponibles sur la plateforme WebCampus.
La note finale du cours est calculée comme suit :
Evaluation continue au Q1 (25%) : 2 tests portant sur la compétence linguistique (15%) + présentation orale avec débat (10%)
Evaluation continue au Q2 (15%) : 2 tests portant sur la compétence linguistique.
Evaluation continue tout au long de l’année (10%) : rédaction d’un « personal diary »
Examen en session de juin (50%):
test portant sur la compétence linguistique (10%)
rédaction d’un abstract d’un article scientifique simplifié et vulgarisé (20%)
examen oral (20%)
Il n’y a donc pas d’examen en session de janvier. La note de janvier reflètera l’évaluation continue du premier quadrimestre (= 25%).
Toutes les productions doivent respecter les consignes données en classe. Le non-respect de ces consignes entrainera un échec ou une pénalité. Elles ne peuvent en aucun cas être réalisées à l’aide d’une IA générative.
L’absence ou une cote de présence à l’une des parties de l’examen entraînera une absence ou une cote de présence pour l’ensemble de l’évaluation.
Pour la session d’août, l’étudiant en échec repasse la ou les parties pour laquelle/lesquelles il n’a pas obtenu 10/20. L’évaluation continue n’est alors plus prise en compte.
L’absence ou une cote de présence à l’une des parties à repasser entraînera une absence ou une cote de présence pour l’ensemble de l’évaluation.
En cas de nouvel échec, il faudra représenter toutes les parties de l’épreuve l’année suivante ; il n’y aura pas de report partiel de cote d’une année académique à l’autre.
Note importante : la réussite de cette unité d’enseignement ne certifie en aucun cas que l’étudiant ait atteint un quelconque niveau du CECRL.
Syllabus : les documents de cours sont disponibles sur la plateforme WebCampus.
Livre de grammaire et vocabulaire recommandés:
English Grammar in Use
Oxford Practice Grammar
English Vocabulary in Use.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Bachelier en sciences géographiques, orientation générale | 2 | 3 | Oui |
| Bachelier en sciences géologiques | 2 | 3 | Oui |