Au cours de cette formation, les étudiant.e.s liront un roman contemporain, une collection de nouvelles contemporaine, ou une collection de poèmes contemporaine et réaliseront un "short reel" à son sujet pour les réseaux sociaux. Tout d'abord, les étudiant.e.s bénéficieront d'une visite guidée de la Bibliothèque Universitaire Moretus Plantin (BUMP UNamur), puis ils liront partiellement leur roman en classe, avec la possibilité de poser des questions, et d'échanger des découvertes et des idées. Ils exploreront ensuite divers contenus sur les réseaux sociaux concernant les livres, afin d'acquérir des connaissances sur les bonnes pratiques. Ils développeront davantage leurs compétences en compréhension de lecture et affineront leurs compétences en communication.
Les étudiant.e.s créeront un "short reel" ou un "clip" d'une minute, adapté aux réseaux sociaux, en tenant compte de ces aspects :
* Soyez créatif : utilisez de la musique, des œuvres d'art, d'autres vidéos, films, séries, … qui se rapportent au livre et vous aident à l'évoquer pour votre public.
* Assurez-vous que votre vidéo soit informée, fournissez des informations sur l'auteur, le contexte, ainsi que le contenu et la forme du livre.
* Partagez votre point de vue sur le livre : qu'en avez-vous pensé ?
* Incluez des questions provocantes / choquantes / suscitant le débat pour amener votre public à réfléchir.
Voir "Acquis".
Introduction
Visite au Pop-up BUMP
Introduction de 3 minutes à l'auteur, au livre et au contexte
Semaines de lecture
Semaines de réflexion créative
Présentation de "short reels"
Americanah — Chimamanda Ngozi Adichie, edition 2024, Harper Collins.
Autumn — Ali Smith, edition 2017, Penguin Books.
Bewilderment — Richard Powers, edition 2022, W. W. Norton & Company.
Brown Girl Dreaming — Jacqueline Woodson, edition 2016, Puffin.
Dance Move — Wendy Erskine, edition 2023, Pan Macmillan.
Dear Life — Alice Munro, edition 2013, Random House.
Demon Copperhead — Barbara Kingsolver, edition 2024, Meulenhoff.
Fun Home — Alison Bechdel, edition 2006, Jonathan Cape.
Girl, Woman, Other — Bernardine Evaristo, edition 2020, Penguin Books.
Hamnet — Maggie O’Farrell, edition 2021, Hachette.
James — Percival Everett, edition 2025, Pan Macmillan.
Less — Andrew Sean Greer, edition 2018, Abacus.
Never Let Me Go — Kazuo Ishiguro, edition 2005, Faber & Faber.
Normal People — Sally Rooney, edition 2019, Faber & Faber.
Nutshell — Ian McEwan, edition 2017, Vintage Publishing.
On Earth We’re Briefly Gorgeous — Ocean Vuong, edition 2020, Penguin.
Prophet Song — Paul Lynch, edition 2024, Faber & Faber.
Small Island — Andrea Levy, edition 2017, Hachette.
Swing Time — Zadie Smith, edition 2017, Penguin.
Telling Tales — Patience Agbabi, edition 2015, Canongate Books.
The Awakening — Kate Chopin, edition 2018, Penguin.
The Overstory — Richard Powers, edition 2019, W. W. Norton & Company.
The Underground Railroad — Colson Whitehead, edition 2018, Vintage.
The World’s Wife — Carol Ann Duffy, edition 2017, Pan Macmillan.
Universality — Natasha Brown, edition 2025, Faber & Faber.
Utopia Avenue — David Mitchell, edition 2021, Hachette Collections.
White Teeth — Zadie Smith, edition 2001, Penguin Books.
Introduction
Visite au Pop-up BUMP
Introduction de 3 minutes à l'auteur, au livre et au contexte
Semaines de lecture
Semaines de réflexion créative
Présentation de "short reels"
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Les étudiant.e.s seront évalué.e.s en fonction de leur participation et de la qualité de leur "short reel" (hors session). Leurs compétences en 1) analysant le roman contemporain / la collection de nouvelles / la collection de poèmes choisie, 2) condensant l'œuvre choisie en un "short reel", 3) adaptant leurs idées pour des publics numériques, et 4) appliquant des compétences de communication multimodales, seront toutes prises en compte. De plus, une attention particulière sera portée à la créativité, au contenu informé, aux perspectives personnelles et à la qualité des questions suscitant le débat.
Aucune utilisation d’IA ne sera acceptée pour la production de textes ou de contenu, ni dans les phases d’évaluation formative, ni dans les phases d’évaluation sommative, sauf si cela fait l’object d’une mention explicite.
Les étudiants sont censés prendre des notes de manière autonome pendant le cours.
Les PowerPoints seront mises à disposition sur WebCampus et des illustrations supplémentaires seront proposées, par exemple sous forme d'extraits musicaux ou de clips vidéos, qui illustreront les concepts, textes, et périodes abordés.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Bachelier en langues et lettres modernes, orientation germaniques | 2 | 2 | Non |