Au terme du cours, l’étudiant devra être capable de :
Compte tenu des différences de niveaux de connaissance et d’aptitude en néerlandais, un enseignement différencié est organisé dès la première année. Deux parcours d’apprentissage du néerlandais tout au long du bachelier sont dès lors proposés : l’un avec une visée de niveau B1 (niveau d’utilisateur indépendant) au terme du Bloc 3 (ECDL B191), et l’autre avec une visée de niveau B2 (niveau avancé, attendu sur le marché de l’emploi pour une pratique professionnelle en néerlandais) au terme du Bloc 3 (ECDL B181).
L’objectif final du cours de néerlandais (parcours 1 et 2) est de préparer au mieux les étudiants à la vie professionnelle, au travers de mises en situation de la vie quotidienne et du monde du travail.
Le cours ECDL B181 vise la maîtrise du niveau B1 du Cadre Européen Commun pour les Langues dans toutes les compétences, avec les objectifs principaux suivants :
En début d’année académique, un test diagnostique est organisé afin de donner une indication aux étudiants sur leur niveau : de A0 (débutant complet) à C2 (excellente maitrise). Sur base de ce résultat, les étudiants posent un choix quant au parcours d’apprentissage : parcours 1 (visée B1 du CECRL au terme du Bloc 3) ou parcours 2 (visée B2 du CECRL au terme du Bloc 3).
Pour le parcours 2, l’apprentissage se fera au travers d’activités principalement en lien avec des sujets sociétaux et d’actualité : lecture de textes variés et articles de presse, écoute de vidéos/extraits audio, exercices oraux (seul : présentation, rapport, en interaction : prises de position, débats) et d’écriture (rapports, prises de position), découverte de la culture néerlandophone. Les étudiants seront également amenés à la révision/l’apprentissage de la grammaire au niveau attendu, ainsi que du vocabulaire thématique et de base.
Les matériaux et le contenu du cours seront les mêmes pour tous les étudiants du parcours 2.
La plupart des matériaux seront disponibles sur Webcampus.
Les cours en présentiel auront lieu à raison d’une heure par semaine. Les étudiants sont placés dans un groupe d’une trentaine d’étudiants maximum.
Le cours sera, entre autres, basé sur le principe de la classe inversée :
- Q1 :
o Les étudiants préparent des matériaux (textes, vidéos) fournis par l’enseignant et durant le cours, l’enseignant apporte un éclairage supplémentaire tant sur la compréhension de la langue que sur les techniques de lecture et d’audition. L’expression orale (sur base de la préparation) sera aussi travaillée en lien avec ces thématiques. La rédaction de textes sera également demandée, en préparation ou en classe.
o Exercices de grammaire (devoir/en classe)
o L’étudiant devra constituer tout au long de l’année un dossier de presse (en moyenne une source toutes les deux semaines) afin d’être capable d’en rapporter les informations essentielles. L’examen oral final du mois de juin consistera en une discussion avec l’enseignant sur ces thématiques. Ce suivi de l’actualité (dossier de presse) servira de base à l’évaluation orale du mois de juin, au même titre que les présentations orales du Q2.
- Q2 :
o Les premières heures du Q2 visent à fournir le bagage théorique en vue des présentations par les étudiants, ainsi que des exercices pratiques ;
o Chaque étudiant donne ensuite au reste de la classe une présentation sur un sujet polémique. Chaque heure de cours consiste donc en une présentation suivie d’un débat et/ou d’un exercice écrit (rapport, prise de position argumentée,…) ;
o Exercices de grammaire (devoir/en classe) ;
o Suivi de l’actualité : idem Q1
Par ailleurs, un travail autonome de découverte culturelle sera demandé tout au long de l’année, à l’issue duquel une courte vidéo individuelle de présentation sera évaluée.
Une attention particulière sera portée au plaisir d’apprendre, sur base d’activités ludiques proposées aux étudiants sur base volontaire.
Un test diagnostique obligatoire est disponible sur la plateforme virtuelle de cours Webcampus pour toutes les sections afin de donner aux étudiants une indication sur leur niveau, ce qui leur permettra de choisir le parcours le plus adéquat pour eux.
Le travail continu/l’apprentissage régulier est primordial pour la réussite de ce cours.
Une part significative de l’évaluation aura lieu lors des séances de cours (participation active, exercices oraux d’interaction et exercices écrits).
Un examen durant la session de janvier testera les compétences suivantes :
o maitrise du vocabulaire de base et thématique; maitrise des points de grammaire au niveau A2 ;
o compréhension à l’audition et compréhension à la lecture : textes vus et non-vus
Lors d’un examen oral final en session de juin, l’étudiant présente un dossier de presse (écrite et orale) qui reprend les articles et vidéos préparés en cours d’année et est capable d’en discuter avec l’enseignant de façon spontanée (prise de position argumentée). Il est aussi capable de présenter brièvement les sujets polémiques présentés par les étudiants du groupe et d’en débattre avec l’enseignant.
Les étudiants iront à la découverte de la culture néerlandophone et rapporteront leurs observations dans deux courtes vidéos (Q1 : formatif, Q2 : certificatif).
Afin de développer son autonomie dans son apprentissage, l’étudiant devra tenir un journal d’apprentissage (‘Carnet de Bord’) dans lequel il décrira ses efforts et initiatives et fera état de son investissement pour améliorer son apprentissage du néerlandais en cours d’année. Celui-ci sera à remettre à la fin de l’année sur Webcampus.
Toute partie non présentée ou toute absence injustifiée à une partie de l’évaluation nous empêchera de calculer la note de l’étudiant et entraînera la note de 1/20 pour l’ensemble du cours.
Cependant, pour la session d’août, si la moyenne globale du cours n’atteint pas 10/20, chaque étudiant ne repasse que les parties pour lesquelles il n’a pas obtenu 10/20. Les étudiants arrivés tardivement en cours d’année à la suite d’une réorientation devront présenter en deuxième session les parties auxquelles ils n’ont pu être présents.
Répartition des points - première session:
Evaluation continue (en cours d’année) (20 %)
- participation régulière et active au cours (minimum 75 % de présence) ;
- présentation d’un sujet polémique ;
- évaluations écrites et orales, participation aux échanges en classe
Grammaire et vocabulaire: 2 tests formatifs en ligne, examen de janvier (10 %), test de juin (15%)
CA/CL: examen en janvier (20 %)
Capsule vidéo, challenge culturel (15 %)
Examen oral de juin (20 %)
Remise du carnet de bord (condition pour la réussite)
L’examen de janvier (G&V ainsi que CA/CL) peut être repassé en session de juin.
En cas de seconde session, les notes d’évaluation continue sont automatiquement reportées.
Répartition des points - 2ème session:
Evaluation continue (20 %) --> report de la note de l'année
Grammaire et vocabulaire (25 %)
CA/CL (20 %)
Capsule vidéo, challenge culturel (15 %)
Examen oral (20 %)
Remise du carnet de bord (condition pour la réussite)
Remarque importante:
Les supports de cours (textes et vidéos) seront disponibles en ligne, sur Webcampus
Vocabulaire :
Conseils pour réviser les bases grammaticales:
| Formation | Programme d’études | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|---|
| Bachelier en information et communication | Standard | 0 | 3 | |
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | Standard | 0 | 3 | |
| Bachelier en ingénieur de gestion | Standard | 0 | 3 | |
| Bachelier en sciences économiques et de gestion | Standard | 0 | 3 | |
| Bachelier en sciences politiques, orientation générale | Standard | 1 | 3 | |
| Bachelier en ingénieur de gestion | Standard | 1 | 3 | |
| Bachelier en sciences économiques et de gestion | Standard | 1 | 3 | |
| Bachelier en information et communication | Standard | 1 | 3 |