Good School, Bat's cool - CANDLE 2023
En 2023, l'UNamur a ouvert un quatrième appel CaNDLE financé grâce au soutien conjoint du Fonds Jérôme pour le développement durable et de l'Assemblée des Cercles des étudiantes et étudiants de l'UNamur. Découvrez un des 7 projets retenus.
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Cyclo-transport des déchets dangereux - CANDLE 2023
En 2023, l'UNamur a ouvert un quatrième appel CaNDLE financé grâce au soutien conjoint du Fonds Jérôme pour le développement durable et de l'Assemblée des Cercles des étudiantes et étudiants de l'UNamur. Découvrez un des 7 projets retenus.
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La marche du temps profond - CANDLE 2023
En 2023, l'UNamur a ouvert un quatrième appel CaNDLE financé grâce au soutien conjoint du Fonds Jérôme pour le développement durable et de l'Assemblée des Cercles des étudiantes et étudiants de l'UNamur. Découvrez un des 7 projets retenus.
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UNature - CANDLE 2023
En 2023, l'UNamur a ouvert un quatrième appel CaNDLE financé grâce au soutien conjoint du Fonds Jérôme pour le développement durable et de l'Assemblée des Cercles des étudiantes et étudiants de l'UNamur. Découvrez un des 7 projets retenus.
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Journée d'éducation au développement durable et à la transition écologique - CANDLE 2023
En 2023, l'UNamur a ouvert un quatrième appel CaNDLE financé grâce au soutien conjoint du Fonds Jérôme pour le développement durable et de l'Assemblée des Cercles des étudiantes et étudiants de l'UNamur. Découvrez un des 7 projets retenus.
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Aurelien Clement
Découvrez le témoignage d'Aurelien Clement, étudiant en master en sciences de gestion à l'Université de Namur, sur son séjour Erasmus à l'Université de Laval au Canada.
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Emilien Perreaux, nouveau président de l’AGE
Cet été, Emilien prendra ses fonctions de président de l’Assemblée Générale des étudiantes et étudiants de l’UNamur. À 23 ans, il est étudiant en master en mathématique à finalité didactique. Depuis cinq ans, il est très investi sur le campus namurois et a endossé plusieurs rôles : cercle Math, Conseil étudiant, kot-à-projet, Revue de la Faculté des sciences, étudiant ambassadeur et AGE. Interview.
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Lancement du portefeuille de projets BatFactory à l'UNamur : les batteries en Wallonie, plus qu’une réalité
Le 5 juin, l’UNamur a accueilli le lancement de BatFactory, un portefeuille de projets visant à produire des batteries et des matériaux pour stockage d’énergie stationnaire. Financé à hauteur de 11,4 millions d'euros par le Plan de Relance de la Wallonie, BatFactory mobilise les compétences des cinq universités en FWB et de trois centres de recherche agréés.
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Wim Vanhoof
Covid-long : une étude UNamur–CHU UCL Namur décrypte le mécanisme biologique à l’origine des douleurs ressenties par les patients
Une équipe de recherche pluridisciplinaire de l’Université de Namur (UNamur) et du CHU UCL Namur (site de Godinne) vient de publier une étude dans le journal Acta Neuropathologica, qui perce quelques mystères sur la provenance des douleurs ressenties par les patients atteints de Covid-long. Leur découverte met en évidence que ces symptômes douloureux peuvent être médiés par une réponse auto-immune. Autrement dit : les patients produisent des anticorps qui attaquent leurs propres neurones, ceux responsables de la perception de la douleur et de la sensibilité profonde du corps, et situés le long de la colonne vertébrale. Ces résultats très prometteurs constituent une avancée scientifique majeure qui ouvre des pistes pour mieux reconnaître la maladie et, à terme, mettre au point un traitement ciblant la symptomatologie douloureuse du Covid-long.
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Série « Cap sur les KàPs » | Episode #7 - L’E-kot
Les KàPs, ou kots-à-projets de l’UNamur, ce sont des kots thématiques qui organisent toute une série d’activités et évènements. Cette année, nous vous les présentons dans cette série « Cap sur les KàPs ». Aujourd’hui, on découvre l’E-kot.
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La simulation en éducation : se former à la dimension relationnelle du métier d’enseignant
Ces derniers mois, plusieurs dispositifs de simulation ont vu le jour à l’UNamur. C’est notamment le cas à la Faculté des sciences de l'éducation et de la formation, où les étudiants sont amenés à développer des compétences relationnelles spécifiques notamment dans la gestion d’un entretien avec des parents et des élèves. Cet apprentissage prend appui sur une mise en action cadrée pour apprendre en expérimentant.
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