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Et si vous confiiez à une intelligence artificielle vos doutes, vos émotions ou des informations sensibles ? Cette première séance du cycle "Et si l'IA ?" explore les usages de l’IA dans des contextes personnels et parfois intimes, où des outils comme les chatbots deviennent des interlocuteurs privilégiés. À partir de cas concrets — notamment l’utilisation de ChatGPT comme soutien psychologique ou pour traiter des données confidentielles — les intervenants analyseront les coulisses techniques de ces systèmes ainsi que les enjeux juridiques liés à la protection de la vie privée.Le public sera invité à découvrir, étape par étape, ce qui se cache derrière une réponse générée par IA : quels acteurs interviennent, comment les données circulent et quels risques cela implique. À travers une activité interactive ludique, chacun pourra mieux comprendre les implications de ses interactions avec ces outils et réfléchir aux limites à poser. Je m'inscris

Les intelligences artificielles créent, imitent et transforment des contenus à grande échelle. Mais à qui appartiennent ces créations ? Et que deviennent les œuvres utilisées pour entraîner ces modèles ? Cette quatrième séance du cycle "Et si l'IA ?" aborde les enjeux de propriété intellectuelle liés à l’IA générative.En partant de cas récents impliquant l’utilisation d’œuvres protégées pour entraîner des modèles, les intervenants expliqueront les tensions entre innovation technologique et respect des droits d’auteur. Cette séance offrira des clés pour comprendre les défis actuels du droit de la propriété intellectuelle face à ces technologies et les implications pour les créateurs. Je m'inscris

Il y a trois ans, la conférence ABC-Day questionnait quatre enjeux grandissants dans notre système éducatif : la place croissante du numérique dans l’enseignement, l’urgence d’intégrer la transitionécologique dans les questions éducatives, l’augmentation du mal-être et du désengagement scolaire et l’évolution importante du système éducatif. Force est de constater que ces enjeux restent encore aujourd’hui au cœur de l’actualité éducative.Tant les recherches en éducation que les approches de terrain s’en sont emparées pour tenter d’y répondre à leurs niveaux respectifs. Dans une volonté de rendre visibles ces initiatives en Belgique francophone, la conférence ABC-Day 2026 s’intitulera « Éduquer et enseigner aujourd’hui : enjeux, pratiques et recherches » et portera sur ces quatre axes.Conformément aux missions de l’association ABC-Éduc, cette conférence vise à offrir un espace de parole et d’échange entre les acteurs de l’enseignement, les chercheurs en éducation et les étudiants en sciences de l’éducation autour des pratiques et recherches en éducation. Plus précisément, cette conférence propose de faire dialoguer des initiatives de terrain avec des recherches dans le domaine afin de permettre d’initier une réflexion riche et nuancée sur chacun des axes évoqués. Pour ce faire, plusieurs sessions seront proposées par axe, permettant : aux chercheurs de présenter leurs travaux ; aux acteurs de l’éducation de présenter leurs initiatives de terrain.Bien que la conférence s’articule autour des quatre axes thématiques, l’appel à contributions reste ouvert à des présentations de recherche plus larges et ne se limitant pas exclusivement à ces axes.Informations importantesDates-clés7 septembre : ouverture de l’appel à contributions1er octobre : fin de l’appel à contributions15 octobre : retour aux auteurs10 novembre : fin des inscriptionsFrais d’inscriptionLa participation à l’ABC-Day est gratuite ! Cependant, il est obligatoire de s’inscrire pour y assister. Toutes les infos sur le site ABC Day 2026

Présidente du JuryProfesseure Sophie Béreau, Université de Namur PromoteursProfesseur Allard Van Riel, Université d’HasseltProfesseure Wafa Hammedi, Université de NamurProfesseure Nadia Steils, Université de LiègeAutres membres du JuryProfesseure Cécile Delcourt, Université de Liège Professeur Carlos Flavián, Université de SaragosseProfesseur Benoît Frénay, Université de NamurProfesseur Simon Hazée, Université Catholique de LouvainProfesseure Sara Leroi-Werelds, Université d’Hasselt