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Bienvenue sur la page dédiée à l’éducation au développement Durable et à la Transition à l'UNamur ! Notre cellule pédagogique s'engage à promouvoir une approche éducative innovante, intégrant les enjeux cruciaux du développement durable dans toutes les facettes de notre enseignement.

Bienvenue à la Faculté des sciences de l’éducation et de la formation de l’UNamur, première Faculté de Belgique à être spécialement dédiée à la formation des enseignants ! Vous rêvez d’inspirer les esprits curieux et de transmettre vos connaissances aux générations futures ? Découvrez nos formations dynamiques aux pédagogies actives et innovantes pour vous accompagner dans l’art d’enseigner avec passion.

Parcours « Mission possible : développer mes compétences pédagogiques » (FINT0046) Inscriptions ouvertes pour l'année académique 24-25 !Programme de formations proposé sur toute une année académique, Mission possible : développer mes compétences pédagogiques d'assistant-e/enseignant-e, à destination des assistant-es ou enseignant-es en fonction depuis peu et/ou désirant approfondir certaines compétences pédagogiques.Ce trajet de formation se déroule tout au long de l'année académique 2024-2025.Profil des apprenants et apprenantes : Tout ou toute enseignante souhaitant développer ses compétences pédagogiquesAssistants et assistantes nouvellement engagéesAssistants et assistantes souhaitant développer la motivation de leurs étudiants et étudiantes lors des séances de TP/TD Pour le personnel de l'UNamur :  La participation et l'achèvement d'activités* liées à l'ensemble des 8 modules de 3h de formation vous octroient 4 crédits de formation doctorale. *Chaque module demande une préparation sur la plateforme 'TiceFormations' ainsi qu'une mission de suivi pour valider les 4 crédits finaux.Chaque module peut être suivi individuellement (sans obtention de crédits dans ce cas)NOUVEAU MODULE : "Comment faire du lien entre les objectifs de développement durable et mes pratiques enseignantes ?" Les formations se déroulent en groupes de 6 personnes minimum à 12 personnes maximum. L'équipe PUNCH se réserve le droit d'annuler une formation au nombre insuffisant d'apprenant-es. Découvrez le parcours ! S'inscrire

Le Master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l'éducation, du management, de la santé et de l'action sociale (MAPEMASS) offre une formation originale et poursuit l’ambition de proposer aux formateurs, aux responsables d’équipe, aux conseillers, aux responsables RH… de se former à l’accompagnement des équipes et des professionnels qui les composent.  

Apprendre, guider, collaborer, aider les générations futures à devenir actrices de changement… Être enseignant c’est passionnant ! Afin de s’adapter aux évolutions du métier la formation est totalement repensée.

La Réforme de la Formation Initiale des Enseignants (RFIE) a démarré en 2023. Pour devenir enseignant dans les sections 1 à 3 (de l'accueil à la 3ème secondaire), l'étudiant doit désormais suivre un cursus de 4 ans, organisé par une haute école (établissement référent) en codiplômation avec une ou plusieurs universités. L'Université de Namur co-organise les formations avec l'Hénallux (référent) et l'UCLouvain, ainsi qu'avec l'IMEP pour l'enseignement de la musique.

Un master de spécialisation pour enseigner dans toutes les catégories de l’enseignement supérieur en Haute école et en Promotion sociale y compris dans le pédagogique pour les cours de pédagogie, didactique ou formation à et par la pratique. 

Ce master de spécialisation est destiné aux enseignants du supérieur qui exercent soit dans l'enseignement universitaire (assistants et professeurs), soit dans l'enseignement supérieur hors universités (Hautes écoles). Il vise la réalisation d’une recherche appliquée, sur le terrain professionnel des étudiants du programme.

La CIAP propose un service gratuit de consultation méthodologique. Cet accompagnement se fait sous la forme d’entretiens individuels en présentiel ou via Teams. Ce service est ouvert à tous les étudiants de l’Université de Namur, quelles que soient leur orientation et leur année d’études.

De nombreuses études montrent que la maîtrise de la langue écrite et, surtout, la capacité à s’adapter à un contexte de communication particulier (celui de l’Université) contribuent à la réussite en bac 1. Or, les étudiants entament leur parcours universitaire diversement outillés et l’appropriation des « codes d’accès », des conventions écrites en usage dans l’enseignement supérieur fait rarement l’objet d’une information ou d’un enseignement explicites.

Comprendre un texte scientifiqueIdentifier les caractéristiques du texte scientifiqueMobiliser des stratégies de lectureSélectionner et restituer l’informationIdentifier et assurer l’organisation d’un texteComprendre le sens des organisateurs textuelsRelier les informations visuelles au texteRédiger un e-mail formelIdentifier les caractéristiques de l’e-mail formelPrendre en compte la situation de communicationUtiliser correctement les temps verbauxRespecter les marques grammaticalesPonctuer correctement un texteL’écrit scientifiqueDécrire une situation vue ou vécueProblématiser et analyser la situation décriteComprendre une consigne ou une question et y répondreDécoder une consigne ou une questionAjuster sa réponse au contexte de communication

Depuis septembre 2023, la réforme de la formation initiale des enseignants (RFIE) transforme en profondeur le métier d’enseignant. Cette année, elle franchit une nouvelle étape avec le remplacement des anciens masters à finalité didactique et l'agrégation par des masters en enseignement section 4 et 5. Portée par la FaSEF (Faculté des Sciences de l’Éducation et de la Formation), en collaboration avec les Facultés des sciences et EMCP (Économie, Management, Communication et sciencesPo), la réforme s’accompagne d’un partenariat renforcé avec l’HENALLUX (Haute École de Namur-Liège-Luxembourg).