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Le Domaine d'Haugimont est un terrain d'apprentissage, d'expérimentation et de recherche pour les membres de la communauté universitaire namuroise. Il contribue également à des projets de formation dans plusieurs secteurs (public scolaire, formation continuée des enseignants, agronomie, gestion forestière, élevage).

Le domaine est chaque année le cadre d'événements organisés par l'UNamur à destination de la communauté universitaire et du grand public.

Les cours préparatoires permettent, pour les futurs étudiants en médecine et en médecine vétérinaire de préparer le concours d’entrée et pour tous les autres étudiants, de découvrir l’enseignement universitaire en révisant les matières indispensables à votre future formation.Exclusivement destinés aux élèves qui terminent leurs études secondaires (primo-arrivants), ces cours préparatoires sont adaptés à chaque programme universitaire.

Biotechnologies, matériaux révolutionnaires, médias sociaux, applications mobiles, nouveaux services… l’entreprise se développe dans un environnement plus dynamique que jamais. Pour assurer sa vision et sa démarche stratégique, l’entreprise recherche des collaborateurs capables de développer et de gérer des projets, de résoudre des problèmes de management dans un environnement technologique, d’intégrer les enjeux de la compétitivité et de la mondialisation croissante. La formation en ingénieur de gestion allie les sciences aux compétences de management et vous permet d’atteindre des rôles clés dans le monde de l’entreprise. 

Cette page concerne les étudiants internationaux hors Union européenne.Les montants indiqués entrent en vigueur dès l’année académique 2026-2027 sous réserve de l’adoption et de la publication au Moniteur belge du décret relatif au minerval progressif.

De nombreuses entités de recherche sont actives au sein de l’Université de Namur. Elles regroupent académiques, scientifiques, membres du personnel administratif et technique, belges et étrangers,... Tous partagent une même passion pour la recherche.La stratégie de la recherche de l'Université est définie par le Conseil d'administration, avec la guidance du Conseil de recherche.

Un master de spécialisation pour enseigner dans toutes les catégories de l’enseignement supérieur en Haute école et en Promotion sociale y compris dans le pédagogique pour les cours de pédagogie, didactique ou formation à et par la pratique. 

En tant qu'adulte en reprise d'études, le dispositif de valorisation des acquis de l'expérience (VAE) permet de valoriser des acquis de l'expérience professionnelle et de formations antérieures pour solliciter l'accès à un master universitaire. Il faut pouvoir justifier d'au moins 5 années d'expérience en lien avec les études visées pour envisager une admission en master par VAE. 

Quelle est l’influence des assemblées citoyennes sur le fonctionnement des systèmes politiques contemporains ? Le projet Citizen Impact cherche à déterminer si ces forums délibératifs sont de simples « vitrines » symboliques ou s'ils transforment la fabrique de l’action publique et les opportunités d’interventions citoyennes dans la politique.ERC Starting Grant, 2024–2028 (Grant Agreement No. 101077920)

Créer une synergie entre la recherche et le terrainChaque évènement se veut être un lieu propice aux échanges entre les acteur·ices de l’enseignement en incitant aux réflexions, à l’écoute des questions des enseignants et de leur expérience, à une construction commune.Les évènements de la Salle des Pros s’adressent à toutes les personnes qui évoluent dans le domaine de l’éducation et de la formation et ce quelle que soit leur fonction.

Année 2024-2025 | Une année riche et inspirante Cette année aura une nouvelle fois été marquée par l’énergie de celles et ceux qui font l’éducation d’aujourd’hui et de demain. Enseignants, formateurs, chercheurs : ils sont venus nombreux partager leurs questions, leurs idées et leurs expériences au sein de la Salle des Pros ! Cette année, les formations ont exploré la thématique « Évaluer aujourd’hui. Donner du sens à l’évaluation, l’adapter, innover. Croisements de regards et d’expériences », offrant aux participants des clés concrètes pour faire évoluer leurs pratiques. Mais au-delà de ces formations, ce sont aussi des ateliers, des certificats, des conférences et de nombreux moments de partage qui ont rythmé l'année, toujours au plus près des besoins et des enjeux de terrain. Chaque rencontre a été une opportunité de réfléchir ensemble, d’expérimenter et de renforcer les compétences collectives.Former, accompagner, coconstruire : c’est tout l’esprit de la Salle des Pros ! Année 2023-2024 | Une année bien remplie Après son inauguration le 17 mai 2023 la Salle des Pros s’est mise au travail pour proposer à sa communauté des activités très diversifiées : rencontres, formation, ressources.  Cycle de conférence 2023-2024 | Bien-être et motivation à l’école, mythe ou réalité ? En collaboration avec la Faculté des sciences de l'éducation et de la formation - UNamur - Fasef, nous avons eu le plaisir d’accueillir Fabien Fenouillet de l’Université Paris Ouest Nanterre, Gaëlle Espinosa de l’Université de Lorraine et de collaborer avec l’Henallux, l’ITN et Vinci.Vous pouvez retrouver les différentes thématiques traitées à cette occasion sur cette page.Les formations des différents centresLes centres de la salle des pros ont assuré un grand nombre de formations (conférences, journées pédagogiques, parcours de formation, certificats universitaires) dans divers domaines telles que :l'ultrastructure cellulairela différenciation pédagogiquel'accrochage scolaire et socialle certificat Interuniversitaire en Management Public (CIMAP)le développement du plaisir de lire   … et bien d’autres encore !La formation SIMEDUCLes ateliers « SIMEDUC », produit d'une collaboration avec FormaNam, Hénallux et NaSim, nous ont permis de travailler sur la relation enseignant-parent-apprenant.Ces ateliers sont des dispositifs pédagogiques construits à partir d'un scénario comprenant des objectifs d'apprentissages précis. Après la simulation, impliquant des acteurs et un enseignant participant-volontaire, place au débriefing : cœur de l'apprentissage.Salon SETT 2024Nous vous avons rencontreé au Salon SETT 2024 (School Education Transformation Technology), qui s'est tenu fin janvier à Namur EXPO.Pour cette édition 2024, un nombre record d'acteurs de l'enseignement s'y sont retrouvés pour s'informer, échanger et assister aux différentes conférences. Certificat de "Gestion de l'hétérogénéité par la langue de scolarisation"Ces séances visent à faire des liens entre les différents apports de la formation pour alimenter les projets individuels afin de soutenir la création du mémoire professionnel. Elles offrent un espace privilégié pour développer une dynamique collaborative entre les participants afin de mutualiser les pratiques et les ressources.Ce séminaire prend appui sur l’émergence et l’analyse des problématiques issues du terrain en lien avec les modules de formation.Les vidéos et dossiers du CeDES5 web capsules pédagogiques sur le thème du temps et l’argent. Ces vidéos sont accessibles sur Youtube.Le CeDES a également proposé une série de séquences d'apprentissage disponible en version professeur et élève sur les thèmes :L'Offre et la Demande - Cas du pétrole, illustration du problème économiqueLa production et la productivitéLes indicateurs macroéconomiquesLa microéconomieLes motivations à l’entrepreneuriatLes élections du 9 juin 2024Les élections sociales  Accéder aux séquences d'apprentissage du CeDES Inauguration de la Salle des pros Le 17 mai 2023 s’est tenue l’inauguration des locaux de la Salle des Pros en présence des autorités de l’UNamur, des collègues, des partenaires et des acteurs de l’éducation. Chacun a pu, à travers un parcours au sein de 4 ateliers, découvrir les locaux ainsi que les activités proposées par nos formateurs et ainsi se rendre compte de la dynamique qui nous anime.

 Année académique 2024-2025 | Évaluer aujourd'huiConférence inaugurale (présentiel): mercredi 16 octobre 2024 - « Penser une évaluation au service de l’apprentissage » par Laurent Lescouarch (Université de Caen)Séance 2 (présentiel): mercredi 27 novembre 2024 - « Évaluer des pratiques innovantes » par Michaël Lobet (UNamur)Séance 3 (distanciel): mardi 21 janvier 2025 - « Évaluer des écrits autonomes: quels effets sur les réécritures » par Véronique Magniant (Université de Bordeaux)Séance 4 (présentiel): 18 mars 2025 - « L’évaluation au service de la différenciation » par Anne Libert (UNamur), Sylvie Van Der Linden (Haute École Léonard de Vinci) et Évelyne David (UNamur) Séance 5 : mardi 15 avril 2025 - « Évaluation des effets d’une formation professionnelle ancrée dans les pratiques » par Évelyne Charlier et Anaïs Corfdir (UNamur)Année académique  2023 - 2024 : Bien-être et motivation à l'écoleSéance 1 (Distanciel) : 28 septembre 2023 - "La motivation dans les apprentissages scolaire et universitaire" par Fabien Fenouillet (Université Paris Ouest Naterre)Séance 2 (Présentiel) : 28 novembre 2023 - "Le levier interdisciplinaire de la langue scolaire" par l'équipe du Certificat universitaire en Langue scolaire et différenciation (UNamur - Henallux - Vinci)Séance 3 (Distanciel) : 29 janvier 2024 - "La dimension émotionnelle dans les apprentissages" par Gaëlle Espinosa (Université de Lorraine)Séance 4 (Présentiel) : 20 février 2024 - "Orientation, motivation et bien-être" par Xavier Massart (UNamur) & Virginie Meyer (UNamur)Séance 5 (Présentiel) : 17 avril 2024 - "Accrochage scolaire et influence de l'enseignant" par Cécile Laloux (ITN)Année académique 2022- 2023 : la collaboration dans l'enseignementSéance 1 (Distanciel) : 28 septembre 2022 - "La dynamique collaborative au sein des établissements scolaires, quels enjeux pour les équipes ? " par Caroline Letor (USherbrooke, Québec) Séance 2 (Présentiel) : 22 novembre 2022 - "Le co-enseignement dans l'enseignement obligatoire. Un levier pour la collaboration entre enseignants ?" par Anaïs Corfdir et Sibille Demiddeleer (UNamur)Séance 3 (Distanciel) : 26 janvier 2023 - "Favoriser le travail collaboratif entre enseignants en prenant appui sur une plateforme numérique: présentation du projet Profs-Chercheurs" par le Collectif Profs-Chercheurs (Université de Paris-Cité)Séance 4 (Présentiel) : 18 avril 2023 - "L'Approche APPPA en analyse des pratiques professionnelles où comment soutenir le développement professionnel du pouvoir d'agir des individus et des collectifs ?" par Sephora Boucenna (UNamur)Séance 5 (Présentiel) : 25 mai 2023 - "Les STEAM : un dispositif interdisciplinaire prenant appui sur le collectif" par Julie Henry (UNamur)Année académique 2021- 2022Séance 1 (Distanciel) : 07 octobre 2021 - "Comment développer l'autonomie à apprendre de nos jeunes ?" par Mireille Houart (UNamur) Séance 2 (Distanciel) : 25 novembre 2021 - "La personnalisation des apprentissages" par Sylvain Connac (Université Paul-Valéry de Montpellier)Séance 3 (Distanciel) : 17 février 2022 - "Comment permettre à l'élève d'entrer activement dans l'apprentissage de la lecture" par l'équipe de recherche de Différenciation en lecture (DIFLEC)Séance 4 (Présentiel) : 31 mars 2022 - "Collaborer pour différencier : mission impossible ?" par l'équipe de recherche d'Accompagnement Personnalisé en enseignement secondaire (APSEC)Séance 5 (Présentiel) : 28 Avril 2022 - "La différenciation : pratiques de classe par un praticien" par Yves Khordoc