Les étudiant.e.s devront se former, par groupes, à un sujet pluridisciplinaire choisi incluant les mathématiques, pour le présenter à un public non scientifique de manière pédagogique et ludique. Les étudiant.e.s devront apprendre, en plus de la théorie liée au sujet scientifique, la technique liée au mode de présentation choisi. La présentation finale publique, souvent organisée pendant le Printemps des Sciences, sera organisée collectivement par les étudiant.e.s.
Ce travail s'inscrit dans la continuité des travaux de groupes de Bac 1 et 2, il combine travail personnel et participation à un projet collectif.
se confronter aux applications pluridisciplinaires des mathématiques
travailler en groupe pour produire un évènement pour un public cible autour des mathématiques
communiquer un sujet scientifique à un public non scientifique
faire preuve de rigueur et de créativité, dépasser le stade de la connaissance pure pour aborder des problèmes de société ou d'autres disciplines
Le thème change chaque année, ainsi que les techniques visées et le type de présentation demandée.
Un événement "public" clôture le projet et peut permettre à l'ensemble du département de poser des questions et d'évaluer la maturité et l'acquis de l'étudiant.e.
Une exposition sur le Chaos, une conférence collective sur les Ondelettes, une exposition sur la Théorie des Jeux, un concours de connaissances et rapidité pour les réthoricien.ne.s, un jeu pour les primaires, une exposition sur les super-héros, un grand jeu sur la ville de Namur, un parcours conté dans le système solaire, une étude des forces des super héros, une exposition sur le Nouvel Observatoire de l'UNamur, une pièce de théâtre sur les grand.e.s mathématicien.ne.s belges, en sont les exemples les plus marquants.
sans objet
sans objet
Le projet démarre en septembre avec une réunion de présentation, suivies de plusieurs autres jusqu'à l'évènement public de clôture qui se déroule généralement fin mars. Le titulaire et les assistant.e.s rencontrent plusieurs fois les étudiant.e.s collectivement.
L'évaluation porte sur le travail collectif et les contributions personnelles :
la présentation collective en interne du sujet (écrite et orale)
la prestation collective lors de l'événement public de clôture
Dépendent du thème choisi
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Bachelier en sciences mathématiques | 3 | 5 | Oui |