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Le Centre de Bioéthique de l’Université de Namur (CBUN) est un centre interdisciplinaire en bioéthique et en éthique des soins de santé, croisant les perspectives scientifiques, juridiques et éthiques.

Méfiance envers les institutions politiques traditionnelles et les élus, montée des logiques autoritaires, définancement des services publics… La démocratie semble aujourd’hui traverser une zone de turbulences. Dans ce contexte, quel rôle l’université joue-t-elle ? Pour éclairer cette question, nous avons rencontré quatre chercheurs issus de disciplines différentes : la pédagogue Sephora Boucenna, le philosophe Louis Carré, le politologue Vincent Jacquet, la juriste Aline Nardi. Leurs regards croisés dessinent les contours d’un enjeu plus que jamais d’actualité : penser et défendre le lien entre université et démocratie.

Bienvenue au colloque Notre monde et notre système de santé sont dominés par la recherche de la performance et de l'optimisation. Dans un univers plein d'incertitudes, les écosystèmes et les personnes risquent d'être exsangues. Or, les processus biologiques de base, comme le cycle de Krebs, ne brillent pas par leur efficacité mais par leur stabilité dans des conditions changeantes. La vie n'est pas synonyme d'hyper-efficacité.La vie publique de Jésus - guérissant en chemin, restaurant l'être par savoir, sagesse et résilience - et le Cantique du Soleil de Saint François (qui célèbre cette année son 800ème anniversaire) nous inspirent toujours dans notre recherche de ce bon équilibre, même face à la souffrance et aux limites. Programme et intervenants 8h30 : enregistrement des participants9h00 - 12h45 : conférences, table ronde, discussion12h45 - 14h00 : déjeuner-sandwiches (inclus)14h00-17h30 : conférences, table ronde, discussion18h15 : célébration eucharistique à la Chapelle Universitaire Notre-Dame de la Paix (4, rue Grafé, Namur)Orateurs :Simon ABSILAnne BERQUINOlivier BOUCHEDominique BOURGJean-Michel DOGNEEdouard HOSTENJonas ROOSELEEREllen VAN STICHEL Infos pratiques Traduction simultanée disponible (français et néerlandais)Demande d'accréditation déposéeRepas sandwich  Inscription préalable obligatoire Frais d'inscription selon votre catégorie€ 100: (médecin)€ 60: (autre profession)€ 30: jeune professionnel ou étudiant (<35 ans)€ 0: J'ai reçu un code de promotion (gratuit, mais inscription obligatoire) Infos et inscriptions

Après un bachelier en Philosophie à Namur, Boris Tilquin travaille comme chef décorateur avant d'intégrer un bachelier de montage à l'IAD à Louvain-La-Neuve, de collaborer à l'écriture avec plusieurs réalisateurs et d'intégrer un master en Ecriture de scénario à l'IAD. Il sort en 2016 et travaille directement comme scénariste sur une série télévisée et plusieurs films de cinéma. Il est également Vice Président de l'Association des Scénaristes entre 2018 et 2023 et membre effectif de la Commission du film du Centre du Cinéma de la Fédération Wallonie Bruxelles de 2020 à 2025. À partir de 2020, il transmet son expérience de scénariste à des étudiants dans des conférences et des cours du soir. En 2023, il intègre le Master en Cultures et pensées cinématographiques pour revenir dans cette faculté de Philosophie de Namur... qu'il est décidément difficile de quitter !Sandwich offert sous condition d'inscription avant le lundi 31/10 à l'adresse : laetitia.riss@unamur.be

L'institut IRDENa propose à ses membres ainsi qu’à ses invités de présenter l'état de leur recherche en didactiques et en éducation sur des questions vives et cela tout au long de l'année.Ces séminaires sont organisés une fois par mois et ont généralement lieu sur le temps de midi. Nous vous attendons nombreux pour ces moments d'échange, de débat et de partage, le tout dans un climat bienveillant.

12 mai 2026 | La formation à/par et dans la pratique professionnelle Dans un contexte où les attentes envers le métier d’enseignant et les réalités du terrain évoluent rapidement, où le politique confie au terrain une part non négligeable de la formation des futurs enseignants avec l’exigence du stage long, l’expérience pratique joue un rôle déterminant dans la construction des compétences professionnelles, des gestes du métier et de la posture éducative. Cette pratique, essentielle, soulève également de nombreuses interrogations :Quels enjeux traverse aujourd’hui la formation à (avec et dans) la pratique professionnelle ?Quels obstacles freinent encore son implémentation ou sa qualité ?Quels défis les institutions de formation, les écoles partenaires et les formateurs doivent-ils relever ?Quelles plus-values concrètes apporte l’immersion professionnelle pour les enseignants en devenir et ceux en évolution ?Pour éclairer ces questions, la journée a accueilli deux conférencières :Catherine Van Nieuwenhoven, professeure et spécialiste internationale de la formation des enseignants et des dispositifs d’alternance ;Sephora Boucenna, chercheuse à l’IRDENa, dont les travaux portent sur la professionnalisation par la pratique et l’analyse des expériences de terrain.Leur regard croisé, combinant expertise scientifique, analyse institutionnelle et compréhension fine du terrain, a nourri une réflexion collective sur les leviers à renforcer et les perspectives à ouvrir pour soutenir une formation pratique ambitieuse, cohérente et efficiente au regard des enjeux politiques.Une table ronde a réuni des collègues provenant de différentes universités, qui ont confronté leurs perspectives sur la formation des maîtres de stage. Leur échange a porté notamment sur les besoins de formation, les modèles d’accompagnement, les défis institutionnels et les conditions permettant d’organiser cette formation dans de bonnes conditions.La journée a également donné une large place au terrain grâce aux témoignages de plusieurs maîtres de stage, invités à partager leurs expériences, leurs pratiques d’accompagnement, ainsi que les tensions, qui émergent dans leur quotidien professionnel. Ces récits ont permis d’ancrer la réflexion dans le vécu concret des écoles et de souligner l’importance du partenariat entre institutions académiques et enseignement obligatoire. Retour en vidéo sur cette journée d'étude Catherine Van Niewenhoven (UCLouvain) - La place du terrain dans la formation des enseignants : accompagnement et développement professionnelMarc Blondeau, Alexandra Paul et Eveline Zuanon - Analyser des capsules vidéoscopiques de stagiaires en activité pour apprendre à discriminer des éléments significatifs en situation de stage ?  Amandine Huet – De la réforme aux pratiques d’accompagnement : la logique de partenariat dans la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. Florence Fery et Kareen Krief – Astrid Roegiers et Alexandre Buyle - Présentation de dispositifs/outils de maitres de stageSephora Boucenna (UNamur) - Formateur académique / formateur praticien : quelles singularités ? quelles complémentarités dans la formation par et dans la pratique professionnelle ?Table ronde avec Nedjelka Candina Polomer (HEFF), Marie-Noëlle HINDRYCKX (ULiège), Catherine Van Niewenhoeven (UCLouvain) et Stéphanie FABRY (UNamur) : Enjeux de la formation par et dans la pratique professionnelle / enjeux de la formation des maitres de stage dans un cadre académique Revoir les infos dans l'agenda UNamur Journées d'étude précédentes 07 novembre 2025 | Histoire de l'éducation : Première journée d'étude en Histoire de l'éducation | UNamur

Dans un contexte où les attentes envers le métier d’enseignant et les réalités du terrain évoluent rapidement, où le politique confie au terrain une part non négligeable de la formation des futurs enseignants avec l’exigence du stage long, l’expérience pratique joue un rôle déterminant dans la construction des compétences professionnelles, des gestes du métier et de la posture éducative. Cette pratique, essentielle, soulève également de nombreuses interrogations :Quels enjeux traverse aujourd’hui la formation à (avec et dans) la pratique professionnelle ?Quels obstacles freinent encore son implémentation ou sa qualité ?Quels défis les institutions de formation, les écoles partenaires et les formateurs doivent-ils relever ?Quelles plus-values concrètes apporte l’immersion professionnelle pour les enseignants en devenir et ceux en évolution ?Pour éclairer ces questions, la journée accueillera deux conférencières :Catherine Van Nieuwenhoven, professeure et spécialiste internationale de la formation des enseignants et des dispositifs d’alternance ;Sephora Boucenna, chercheuse à l’IRDENa, dont les travaux portent sur la professionnalisation par la pratique et l’analyse des expériences de terrain.Leur regard croisé, combinant expertise scientifique, analyse institutionnelle et compréhension fine du terrain, nourrira une réflexion collective sur les leviers à renforcer et les perspectives à ouvrir pour soutenir une formation pratique ambitieuse, cohérente et efficiente au regard des enjeux politiques.Le programme se poursuivra avec une table ronde réunissant des collègues provenant de différentes universités, qui confronteront leurs perspectives sur la formation des maîtres de stage. Leur échange portera notamment sur les besoins de formation, les modèles d’accompagnement, les défis institutionnels et les conditions permettant d’organiser cette formation dans de bonnes conditions.Enfin, la journée donnera une large place au terrain grâce aux témoignages de plusieurs maîtres de stage, invités à partager leurs expériences, leurs pratiques d’accompagnement, ainsi que les tensions, qui émergent dans leur quotidien professionnel. Ces récits permettront d’ancrer la réflexion dans le vécu concret des écoles et de souligner l’importance du partenariat entre institutions académiques et enseignement obligatoire.Cette journée d’étude s’adresse aux chercheur·euses, formateur·trices, enseignant·es, ainsi qu’à toute personne impliquée dans la formation des enseignants et souhaitant contribuer à une réflexion partagée sur l’avenir de la profession. Programme 8h30 à 9h - Accueil9h à 9h05 – Introduction par Elsa Roland (coprésidente de l’Institut de Recherche en Didactiques et en Education de l’Université de Namur - IRDENa)9h05 à 9h10 – Introduction et présentation de la journée par Sephora Boucenna, organisatrice et animatrice de la journée d’étude9h10 à 10h10 – Catherine Van Niewenhoven (UCLouvain) - La place du terrain dans la formation des enseignants : accompagnement et développement professionnel10h10 à 10h30 - Pause-café10h30 à 11h00 – Marc Blondeau, Alexandra Paul et Eveline Zuanon - Analyser des capsules vidéoscopiques de stagiaires en activité pour apprendre à discriminer des éléments significatifs en situation de stage ?  11h00 à 11h30 – Amandine Huet – De la réforme aux pratiques d’accompagnement : la logique de partenariat dans la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles. 11h30 à 12h30 - Florence Fery et Kareen Krief – Astrid Roegiers et Alexandre Buyle - Présentation de dispositifs/outils de maitres de stage12h30 à 13h30 - Lunch13h30 à 14h30 - Sephora Boucenna (UNamur) - Formateur académique / formateur praticien : quelles singularités ? quelles complémentarités dans la formation par et dans la pratique professionnelle ?14h40 à 15h40 - Table ronde avec Nedjelka Candina Polomer (HEFF), Marie-Noëlle HINDRYCKX (ULiège), Catherine Van Niewenhoeven (UCLouvain) et Stéphanie FABRY (UNamur) : Enjeux de la formation par et dans la pratique professionnelle / enjeux de la formation des maitres de stage dans un cadre académique15h40 à 15h45 – Mot de clôtureA partir de 15h45 - Drink de clôture

On « fait de l’éthique » à l’hôpital.  Mais on « fait de l’éthique » également dans les lieux de soins et d’accompagnement pour les personnes âgées, pour les personnes porteuses de handicap, dans les entreprises pharmaceutiques, les centres de recherche, les universités.On « fait de l’éthique » dans des groupes dont la vocation peut être locale, régionale, nationale, continentale ou internationale. On « fait de l’éthique » en organisant des colloques, des congrès, des réunions, des tables rondes, des ateliers, des symposiums, des groupes de réflexion, etc.Mais que « fait-on » exactement dans ces lieux ? Y a-t-il vraiment quelque chose de commun entre tous ces groupes, ces lieux, ces collectifs ? Il n’est pas souhaitable de tendre vers un modèle unique qui ignorerait les spécificités des environnements dans lesquels se déploie cette activité.Mais il est intéressant et sans doute nécessaire de chercher à mieux comprendre et cerner ce que font les uns et les autres en la matière. Au programme 9h00 Introduction9h30 Partage d’expériencesDarius Makindu - École de Santé Publique de Kinshasa (RDC)Yannick Courtin, Jérôme Bouvy, Laurence Gillard - Équipe du GHdCHerimampita Rarivomanantsoa - Université d’Antananarivo (Madagascar)Nicky Sacré, Véronique Weber - La Maison Sainte-Joséphine (MR-MRS) à Theux et Résidence Bon-Air (MR-MRS) à Petit-RechainAlain Loute - UCLouvain, groupe de recherche ELMAC autour des « lieux de liens » en santé mentale11h00 Pause11h30 Débats autour des exposés12h30 Lunch13h15 Intermède théâtral : Compagnie Nicomaque14h00 Partage d’expériencesMarius Kedoté - Institut Régional de Santé Publique, BéninBruno Krug, Étienne Gourdin, Marie-Laure Cornet - Équipe du CHU UCL Namur GodinnePatrick Robert , Tonino D’Arcangelo - asbl La GaliceSami Richa - Université Saint-Joseph de Beyrouth, LibanChristian Byk - UNESCO, Paris15h30 Pause16h00 Débats autour des exposés17h00 Conclusions de la journée17h30 Fin de la journée En pratique Afin de pouvoir vous accueillir au mieux, nous souhaitons vous demander une participation financière de 30€ à verser sur le compte BNP Paribas Fortis de l’UNamur, Rue de Bruxelles, 61 à 5000 Namur (IBAN BE10 2500 0740 2704 ; Swift/BIC : GEBABEBB), en mentionnant la communication suivante : « NOM prénom de la personne inscrite CPO 4-16670-00 Atelier ETHIQUE sept 26 ».Personnes de contactLaurent RAVEZ - responsable : laurent.ravez@unamur.beVéronique OROSE - secrétariat : veronique.orose@unamur.beInscription obligatoire. Je m'inscris Comité d’organisation Catherine Bert (UNamur, Collaboratrice scientifique, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés ; Directrice du secteur Santé de la Haute École Léonard de Vinci)Charlotte Costenoble (UNamur, Assistante, Département Sciences, Philosophies et Sociétés, Faculté des sciences)Vincent Darche (UNamur, Collaborateur scientifique, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés ; Chirurgien, CHRSM site Meuse)Albert Fox (UNamur, Collaborateur scientifique, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés)Geneviève Guillaume (UNamur, Chercheuse, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés)Bruno Krug (UCLouvain, Professeur Clinique, Chef de Clinique, Médecine Nucléaire, CHU UCL Namur, Site de Godinne)Sébastien Loix (UNamur, Collaborateur scientifique, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés ; médecin intensiviste, HELORA Jolimont)Alain Loute (UCLouvain, Professeur, Faculté de Médecine, Institut de recherche santé et société, Institut supérieur de philosophie)Darius Makindu (UNIKIN, Professeur, Faculté de médecine, École de santé publique, Kinshasa, RDC)César Meuris (ULB, Maître de conférences ; Haute École Robert Schuman, Responsable du Centre Ressort)Véronique Orose (UNamur, Secrétaire, Département Sciences, Philosophies et Sociétés, Institut ESPHIN, Faculté des sciences)Laurent Ravez (UNamur, Professeur ordinaire, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés)Sami Richa (Université Saint-Joseph, Professeur, Chef du département de psychiatrie, Beyrouth, Liban)Claire Rommelaere (UNamur, Chercheuse, Centre de bioéthique, Faculté des sciences, Département Sciences, Philosophies et Sociétés)