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Grâce aux recherches menées dans le domaine biomédical, notre espérance de vie a augmenté de manière considérable. Qu’il s’agisse des recherches en génétique ou des nouvelles méthodes pour dépister et traiter les maladies, les sciences biomédicales contribuent plus que jamais aux progrès de la médecine. En étudiant les sciences biomédicales, vous vous intéressez à l’aspect scientifique de la maladie pour mieux la diagnostiquer, mieux la guérir et devenir les partenaires indispensables de la médecine de demain. 

Le Département de sciences biomédicales comporte les laboratoires suivants : Laboratoire de Biologie moléculaire du cancer (LBMC)Laboratoire de Chimie physiologique (MBICP)Laboratoire de Génétique (MBIG)Laboratoire de Génétique moléculaire (GéMo) Ces laboratoires font partie de l’Unité de recherche en physiologie moléculaire (URPhyM). Découvrir l'URPhyM Les autres entités de recherche en Faculté de médecine Image La Biobanque NAB-X Voir le contenu Image L'Unité de Recherche en Pharmacologie et toxicologie Clinique (URPC) Voir le contenu En savoir plus sur le Département des sciences biomédicales SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Accueil Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Membres Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } BioMed Connect Voir le contenu SVG .cls-1 { fill: #323232; stroke-width: 0px; } Contacts Voir le contenu

Contacts du Département des sciences biomédicales Direction Marielle Boonen departement.biomed@unamur.be Secrétariat Manon CHATILLON manon.chatillon@unamur.be

Bénéficiant d'un crédit de recherche FNRS (2025-2027), ce chantier prend pour point de départ le fait que l’acclimatation de la poésie à la communication publicitaire a contribué à renforcer son inscription urbaine, de sorte qu’elle apparaît aujourd’hui fréquemment sur les murs de nos villes, souvent par le biais de citations fragmentaires et de vers isolés.

Nouveauté à partir de 2025-2026  Le programme MAGIS est un programme d’échange unique et exclusif qui vous transformera en un citoyen du monde, un acteur global du changement.  

Global environmental citizenship Course  Le cours de Global environmental citizenship est un cours international sur la citoyenneté globale, axé sur la justice environnementale.  Il est enseigné en ligne et coordonné par un professeur de Loyola University Chicago. Les objectifs du cours sont : Comprendre les impacts locaux et mondiaux de la perte de biodiversité, de la pénurie d’eau et du changement climatiqueÉvaluer ces impacts d’un point de vue moral et spirituelAgir en tant que citoyens responsables, localement et globalement, face à ces défis Les étudiants sélectionnés pour le programme MAGIS suivront la première partie du cours durant le 2ème quadrimestre du Bloc 2 et la deuxième partie lors du premier quadrimestre du Bloc 3.  Découvrez les projets réalisés par les étudiants Séjour d’échange « cours » Le séjour d’échange « cours » permet aux étudiants sélectionnés pour le programme MAGIS de suivre des cours (pour +/- 30 crédits ECTS) durant un quadrimestre (le 1er quadrimestre du Boc 3) dans l’une des universités jésuites participantes en Europe ou hors Europe.  Le séjour est soutenu par une bourse de mobilité « cours » pour les universités partenaires où un accord bilatéral a été conclu avec l’UNamur. Cette information se trouve dans la liste des partenaires du programme MAGIS sur Webcampus.  Informations sur les bourses Service Learning Durant le séjour d'échange, les étudiants sélectionnés pour le programme MAGIS réaliseront une mission de service learning (stage, volontariat, etc), organisée et supervisée par l’Université d’accueil.  Celle-ci permettra aux étudiants de/d’ :Comprendre l’environnement localS’engager dans le soutien communautaireApprendre et assumer des responsabilités  Organisation de ces 3 composantes Ces trois composantes sont organisées de la manière suivante :  

La FaSEF assure une formation théorique et pratique préparatoire au CAPAES à destination des enseignants engagés sous contrat dans une Haute-École ou dans l'enseignement supérieur de promotion sociale en dehors des catégories pédagogiques.

Le Master de spécialisation en accompagnement des professionnels de l'éducation, du management, de la santé et de l'action sociale (MAPEMASS) offre une formation originale et poursuit l’ambition de proposer aux formateurs, aux responsables d’équipe, aux conseillers, aux responsables RH… de se former à l’accompagnement des équipes et des professionnels qui les composent.  

Ce master de spécialisation est destiné aux enseignants du supérieur qui exercent soit dans l'enseignement universitaire (assistants et professeurs), soit dans l'enseignement supérieur hors universités (Hautes écoles). Il vise la réalisation d’une recherche appliquée, sur le terrain professionnel des étudiants du programme.

Objectifs Ce certificat a pour objectif de permettre aux étudiants, dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelle, d’intégrer des concepts théoriques et des approches pratiques relevant de la psychologie, du cadre juridique, de la sociologie, de la communication dans une perspective professionnelle d’accompagnement à l’accrochage scolaire et social. En particulier, ce certificat vise à :Former des professionnels à la compréhension approfondie des phénomènes d’accrochage et de décrochage du jeune.Former des professionnels actifs dans l’accompagnement des jeunes dans une perspective systémique d’accrochage scolaire et social (et non sous l’angle du décrochage).Former des professionnels réflexifs, capables d’interroger leur contexte de travail, leurs pratiques, leur identité dans une perspective d’accrochage scolaire et social. Acquis à l’issue de la formation Au terme de la formation, les étudiants seront capables, dans le respect de la déontologie et de l’éthique professionnelle, au départ d’un travail écrit personnel, de sa présentation et de sa défense orales, en observant les règles d’usage de la langue française :de décrire une problématique professionnelle liée à l’accrochage scolaire ou social à partir de leur propre contexte professionnel en lien avec le ou les bénéficiaires ;d’analyser ce contexte et ses spécificités psychosociales ;d’émettre une (des) question(s) et/ou une (des) hypothèse(s) en lien avec l’accrochage ;d’identifier des fondements scientifiques/juridiques éclairant la problématique professionnelle liée à l’accrochage ;de proposer et de justifier des moyens réalistes et opérationnels (testés ou non) en lien avec la (les) question(s) et/ou l’(les) hypothèse(s) et les spécificités psychosociales des bénéficiaires ;d’intégrer des références juridiques et scientifiques issues des modules de formation en lien avec la (les) question(s) et/ou l’(les) hypothèse(s) ;de développer une réflexion critique sur leur travail et ses répercussions sur leur développement professionnel.

Spécificités de la formation Une approche pédagogique adaptée à un public de professionnels en reprise d’études qui articule apports conceptuels, pratiques de terrain et projet professionnel.Une équipe de formateurs multisectorielle composée de professionnels actifs dans le secteur de l’accrochage scolaire et social, d’académiques, d’assistants provenant de l’Université, d’enseignants de Promotion sociale (la Faculté de sciences de l’éducation et de la formation et la Faculté de droit de l’UNamur et l’Institut technique de Namur Promotion sociale) alliant leur expertise scientifique à l’expertise de terrain de différents praticiens.Une formation visant le transfert des apprentissages dans les différents contextes professionnels.Un ancrage fort dans les problématiques de terrain rencontrées par les participants de manière à approfondir l’analyse des situations complexes et élargir les perspectives d’action.Une formation hybride alliant temps en présentiel et réflexion à distance prenant appui sur le développement progressif de compétences à l’usage des NTICE (outils Moodle, TEAMS…). Atouts de la formation Un accompagnement dans la réalisation de votre portfolio professionnel de fin de formation lors de séminaires d’intégration des apprentissages. Une formation visant le transfert des apprentissages dans différents contextes professionnels. Des liens étroits avec les problématiques de terrain rencontrées par les participants. Un agenda des cours compatible avec une activité professionnelle. Une formation aux outils numériques intégrée au parcours d’études.

Programme Le contenu de la formation s’articule autour de 6 modules thématiques combinant des apports conceptuels et des témoignages de terrain issus de différents secteurs ainsi que des séminaires d’intégration. La méthodologie est adaptée à un public adulte et allie apports de ressources, analyses de situations professionnelles, mises en situation, témoignages, échanges et discussions…Certificat d’université de niveau 6 assorti de 13 créditsModules de formation : 10 créditsSéminaire d’intégration : 1 créditPortfolio professionnel : 2 crédits Calendrier de la formation Séance d’informationDurée : 2 heuresLe 17 septembre 2025Séminaire d’accueilDurée : ½ journéeLe 26 septembre 2025 (matin)Module 1 — Approche conceptuelle du phénomène d’accrochage et de décrochageDurée : 2 joursLes 10 et 17 octobre 2025Module 2 — Repères organisationnels, institutionnels et déontologiquesDurée : 2,5 joursLes 14 et 21 novembre 2025 et le 5 décembre 2025 (matin)Séminaire d’intégrationDurée : 1 jourLe 12 décembre 2025Module 3 — Apprentissage et émotionDurée : 2 joursLes 16 et 23 janvier 2026Module 4 — Apprentissage et socialisationDurée : 1,5 jourLes 6 et 13 février 2026 (matin)Séminaire d’intégrationDurée : ½ journée13 février 2026 (après-midi)Module 5 — Orientation et socialisationDurée : 2 joursLes 13 et 20 mars 2026Module 6 — Postures de l’accompagnement et gestion de ses émotionsDurée : 2 joursLes 10 et 17 avril 2026Séminaire d’intégrationDurée : ½ journéeLe 15 mai 2026Dépôt du portfolio professionnelPériode : début juinLe 5 juin 2026Présentation du portfolio professionnelPériode : fin juinLe 26 juin 2026  Séminaire d'intégrationUn séminaire d’intégration des apprentissages est organisé à mi-parcours et en fin de formation pour vous accompagner dans la réalisation de votre portfolio professionnel.À la fin de chaque module, un temps sera pris pour vous permettre de prendre note des liens, des questions… qui apparaissent avec vos problématiques de terrain. Ce temps permettra à chaque formateur de pouvoir préciser certains éléments en lien avec la réalisation de votre portfolio professionnel et d’assurer un suivi individualisé. Portfolio professionnelAu terme de la formation, une évaluation sera effectuée sur base d’un travail écrit dans lequel vous aurez pu analyser une situation en lien avec la problématique de l’accrochage, en regard des apports de la formation afin d’envisager des actions pertinentes. Ce portfolio s’appuiera sur le travail d’appropriation et d’intégration réalisé à l’issue de chaque module et se construira au fur et à mesure de la formation. À l’issue de la formation et après réussite de l’évaluation, un « Certificat en accompagnement de l’accrochage scolaire et social » assorti de 13 crédits de niveau 6 vous sera délivré. Ces crédits peuvent être valorisés lors de la poursuite d’une formation académique. Équipe de formation Responsable académique du certificat/formatriceSandrine Biémar : sandrine.biemar@unamur.beCoordination du certificat/formatricesAnaïs Corfdir : anais.corfdir@unamur.beCécile Laloux : cecile.laloux@site.asty-moulin.beFormateurs :Line Fischer : line.fischer@unamur.beEsmeralda Alvarez : esmeralda.alvarez@unamur.beGaëlle Chapelle : gaelle.chapelle@unamur.beMathieu Rolain : mathieu.rolain@unamur.beJancy Nounckele : j.nounckele@avocat.beBenoît Lenoble : benoit.lenoble@cfwb.bePascal Rigot : pascal.rigot@cfwb.beFrédéric Bertin (centre Azimuts) : frederic.bertin@centreazimuts.be