Résultats de recherche

Le projet "Etude des démarches de soutien à l’orientation vers l’enseignement supérieur développées au terme de l’enseignement secondaire telles qu’elles sont vécues par des élèves devenus étudiants"Une recherche menée par Xavier Massart, Virginie Meyer et Sandrine Vieillevoye.

Comité de gestion Co-Présidente Sophie Vanmeerhaeghesophie.vanmeerhaeghe@unamur.be Co-Président Elsa Rolandelsa.roland@unamur.be Secrétariat de l'IRDENa Sarah Duvivier Jeanick Pignolet info.irdena@unamur.be    Découvrir les membres Organigramme

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Ecoles doctorales Ecole Doctorale Thématique en didactique des disciplines Ecole Doctorale Thématique en psycho et sciences de l’éducation  Instituts de recherche des autres universités belges francophones UCLouvain – GIRSEF et CRIPEDIS UMons – INAS ULiège – EQUALE et DIDACTIfen ULB - SSE  Réseau en Fédération Wallonie-Bruxelles ABC Educ  A l'international Groupe pour l'évaluation des pratiques professionnelles (gEvAPP) Association pour le Développement des Méthodologies d’Évaluation en Éducation (ADMEE) Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU)  En didactique des math Association pour la recherche en didactique des mathématiques (ARDM) Centre de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques (CREM) International Commission on Mathematical Instruction (ICMI)  En didactique des sciences Association de Didacticiens des Sciences (ADiS) 

La collaboration interdisciplinaire avec des spécialistes de disciplines est une composante clé dans la didactique des "Languages for Specific Purposes" (LSP). Pour les enseignants de LSP, cette collaboration permet d’imaginer des cours contextualisés qui intègrent à la fois les objectifs linguistiques et les contenus disciplinaires. En basant leur enseignement sur une analyse approfondie des besoins, les enseignants de LSP conçoivent des contenus didactiques sur mesure, répondant précisément aux exigences communicatives des apprenants dans leur domaine de spécialisation.Toutefois, la position des enseignants de LSP au sein de l'institution peut parfois rendre ces collaborations moins évidentes ; ce sont par ailleurs souvent les enseignants de LSP qui initient et soutiennent les échanges. Cet atelier vise à approfondir la compréhension des dynamiques collaboratives précitées, avec pour objectif d'améliorer les résultats d'apprentissage des étudiants en renforçant les connexions interdisciplinaires et en favorisant une approche didactique intégrée.

Dès son apparition formelle en 3ème année de l’enseignement secondaire général en FW-B, le cours de chimie se présente sous la forme d’un programme détaillant une série de contenus à enseigner. Dans le cadre d’une transposition didactique interne propre à leur activité, les enseignants sont amenés à estimer leur importance relative dans le curriculum et à les transformer. Au cœur d’une pandémie ou suite à une absence prolongée, quels contenus l’enseignant va-t-il conserver, adapter ou supprimer ?Ce projet de recherche propose d’étudier cette hiérarchisation des contenus à enseigner du cours de chimie par le corps professoral. Cette communication se focalise plus précisément sur la construction et l’analyse d’un questionnaire investiguant l’organisation des chapitres principaux (UAA) par les professeurs de chimie.

Le F.R.S.-FNRS vient de publier les résultats de ses différents appels 2024. Appels équipement, crédits et projets de recherche, bourses de doctorat FRIA et Mandant d’Impulsion Scientifique (MIS), les instruments sont nombreux pour soutenir la recherche fondamentale. Découvrez les résultats de l’UNamur en détail.

Au programme Jeudi 12 décembre 20249h00 | Accueil9h15 | Pierre Assenmaker et Guillaume de Méritens de Villeneuve (UNamur) - Introduction                                                                                                                     1ère session. Les premières étapes de la carrièrePrésidence : Nicolas Meunier (Université catholique de Louvain)9h30 | Alexander Thein (University College Dublin) - Pompey in the Sullan Civil War of 83-82 B.C.10h10 | Bertrand Augier (Université de Nantes) - Magnus après Sylla : la carrière de Pompée dans les années 7010h50 | Pause café11h20 | Frédéric Hurlet (Université Paris Nanterre) - Pompée et l’Afrique12h00 | Charles Parisot-Sillon et Arnaud Suspène (Université d’Orléans) - Pompée et l’argent (le sien et celui des autres)12h40 | Lunch2e session. Pompée et le cadre institutionnel de la Res publicaPrésidence : Christophe Flament (UNamur)14h00 | Yann Berthelet (Université de Liège) - Les innovations auspiciales de Pompée14h40 | Francisco Pina Polo (Universidad de Zaragoza) - Pompeius transgressor magnus15h20 | Rubén Olmo Lopéz (Universidad de Oviedo) - La política comicial de Pompeyo y sus partidarios16h00 | Pause café16h30 | Pierre Assenmaker (UNamur) - Pompeius imperator. Retour sur les « appellations » impératoriales de Pompée17h10 | Federico Santangelo (Newcastle University) - Pompée le princeps17h50 | DiscussionVendredi 13 décembre 20243e session. Les entourages de PompéePrésidence : Françoise Van Haeperen (Université catholique de Louvain)9h00 | Cristina Rosillo-Lopéz (Universidad Pablo de Olavide, Sevilla) - Charlando con Pompeyo: conversaciones y política en la República romana9h40 | Marie-Claire Ferriès (Université Grenoble Alpes) et Guillaume de Méritens de Villeneuve (UNamur) - “Eos qui circum illum sunt” (Cic., Att., 9.9.4). L’entourage de Pompée en 4910h20 | Pause café4e session. Les discours de légitimationPrésidence : Françoise Van Haeperen (Université catholique de Louvain)10h50 | Christine Hoët-Van Cauwenberghe (Université de Lille) - Pompée et Vénus : les larmes de la victoire11h30 | Eleonora Zampieri (Università degli Studi di Padova) - 'Rector rei publicae' e 'bâtisseur d’empire': la propaganda politica di Pompeo12h10 | Lunch5e session. Les images posthumes de Pompée dans la littératurePrésidence : Yann Berthelet (Université de Liège)13h30 | Alice Borgna (Università degli Studi del Piemonte Orientale « Amedeo Avogadro ») - Pompeo dopo Pompeo: il ritratto ciceroniano (48-43 a.C.)14h10 | Luca Fezzi (Università degli Studi di Padova) - Plutarco, lo stile di comando di Pompeo e i suoi limiti14h50 | Pause café15h20 | Pierre-Alain Caltot (Université d’Orléans) - Entre ses femmes et sa gens. Pompée mis au ban de l’épopée dans la Pharsale de Lucain16h00 | Aaron Kachuck (Université catholique de Louvain) - Pompey the Great and the Literature of Empire16h40 | Discussion conclusive

Keynote speaker | Murielle Ålund - Uppsala UniversityShort talks - Poster and pannel sessions - Networking eventSoumettez un abstract et gagnez l'un des prix !Plus d'infos et inscriptions sur le site Women and Girls in science

C’est une première en Wallonie ! La Citadelle de Dinant propose désormais une visite en réalité augmentée qui plonge les visiteurs au cœur de son histoire. À la manœuvre : la société française Histovery, spécialisée dans les reconstitutions patrimoniales, avec le soutien scientifique d’Axel Tixhon, professeur au Département d’histoire de l’UNamur.

L’étude des phénomènes mémoriels dans les sociétés antiques est un domaine de recherche en développement depuis les années 1990, particulièrement dynamique au cours de la dernière décennie. La prise de conscience de l’impact de la mémoire, du fait de sa plasticité, sur les acteurs sociaux et politiques des mondes anciens ouvre de nouvelles perspectives d’analyse de phénomènes et évènements attestés. Le colloque propose d’étudier le recours à la mémoire et à ses dynamiques spécifiques en contexte de concurrence politique, dans des sphères variées et en épousant un cadre chronologique large, du IIIe siècle av. J.-C. au IVe ap. J.-C., avec l’objectif d’encourager le dialogue entre spécialistes respectifs.Organisateurs : Simon Lambert (Aspirant F.R.S.-FNRS), Pierre Assenmaker (Professeur, UNamur) et Françoise Van Haeperen (Professeure ordinaire, UCLouvain)Infos et inscriptions : simon.lambert@unamur.be

En 2020, lorsque paraît Les Téméraires, Quand la Bourgogne défiait l'Europe, le public découvre le souffle épique et érudit de Bart Van Loo. L'auteur, passionné d'histoire et de culture françaises, y retrace la foisonnante saga des Ducs de Bourgogne et met du même coup en perspective un millénaire d'histoire européenne.Avec Le tour de la Grande Bourgogne, Bart Van Loo poursuit l'aventure de manière peu académique. C'est à pied qu'il va cette fois arpenter les territoires bourguignons, passant de la Belgique aux Pays-Bas, puis descendant vers Dijon, la Bourgogne, la Franche-Comté et la Suisse. Son périple met en lumière les traces du passé, les chefs-d'oeuvre artistiques, les péripéties d'un État qui, s'il fut éphémère, n'en a pas moins laissé une empreinte profonde sur la France, la Belgique et les Pays-Bas. Le tour de la Grande Bourgogne est traduit par Isabelle Rosselin et Emmanuelle Tardif.L'entretien avec Bart Van Loo sera mené par Axel Tixhon, professeur d'histoire contemporaine à l'Université de Namur et par Anouk Delcourt, libraire.La rencontre aura lieu dans l'Auditoire L12 de la Faculté de Philosophie et Lettres, Rue de Bruxelles 61 à Namur.La participation est gratuite mais la réservation indispensable: info@librairiepointvirgule.be