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Séminaires d'analyse des pratiques professionnelles pour assistants et collaborateurs didactiques

Vous avez envie de motiver les étudiants pour un TP ou construire des exercices qui illustrent des parties de cours ? Vous souhaitez résoudre un problème de plagiat ou préparer les étudiants aux évaluations ? Vous avez envie d’interroger la pertinence de l’évaluation réalisée ou l’articulation de votre TP avec les objectifs de l’unité d’enseignement ?

La formation proposée vous invite, à partir de situations concrètes et vécues par vous, à les analyser et à construire, dans un deuxième temps, des pistes d’action pour faire face aux défis de votre activité.

Objectifs de la formation

utiliser le regard et les apports des autres pour améliorer sa pratique professionnelle ;
prendre du recul par rapport à sa pratique ;
construire des grilles d’analyse des différentes situations d’enseignement,
se donner de nouveaux leviers pour faire apprendre les étudiants.

Méthodologie

Les séances alterneront des temps d’analyse basées sur des démarches individuelles ou collectives d’analyse et des apports de ressources pédagogiques en fonction des demandes des assistants et des collaborateurs didactiques.

Dates

Plusieurs séances de trois heures (de 13h à 16h) sont planifiées à partir de fin septembre au Département Éducation et Technologie (14, Place Saint-Aubain)

04/10/2021 de 13 à 16h00
18/10/2021 de 13 à 16h00
08/11/2021 de 13 à 16h00
22/11/2021 de 13 à 16h00
06/12/2021 de 13 à 16h00
10/01/2022 de 13 à 16h00
24/01/2022 de 13 à 16h00

La participation à cinq séances octroie une attestation de participation valorisant deux ECTS relatifs aux compétences transversales. Habituellement, il est conseillé d’assister à la première séance et à la dernière séance et de répartir les autres séances (a minima 3) sur le quadrimestre.

L'inscription est requise.