La gestion des processus est une notion clé en entreprise. En analysant et en contrôlant la manière dont les processus sont effectués, l’entreprise peut suivre les performances de son activité et dégager des opportunités d’amélioration. Or, pour beaucoup d’entreprises, cette gestion est encore trop souvent sous-développée.

L’originalité du projet de recherche U-BPM mené par Malik Schinckus et supervisée par le Professeur Anthony Simonofski (UNamur School of Management et membre du centre de recherche MINDIT)  est de s’intéresser en particulier aux personnes qui exécutent les processus sur le terrain, à savoir les employés eux-mêmes. « La plupart des organisations supervisent encore les opérations avec beaucoup de recul, ne collaborant avec leurs employés que par questions-réponses ou auditions. Pour mieux comprendre le terrain et trouver des solutions efficaces, il est primordial d’optimiser la collaboration entre le "corps managérial" et l’"expert du domaine”, c’est-à-dire les personnes responsables de l’exécution des processus », détaille Malik Schinckus.

L’objectif de la thèse de Malik Schinckus est donc de mettre en place des outils et méthodes permettant une meilleure liaison entre ces profils et une amélioration de la circulation des informations dans le but d’optimiser durablement l’exécution des processus. Pour ce faire, l’Intelligence artificielle (IA) générative semble être une piste prometteuse : « L’IA générative est en effet accessible à tous, car les interactions reposent sur le langage naturel », poursuit Malik Schinckus.

Pour implémenter une solution pérenne et adaptée aux réalités des entreprises belges, Malik Schinckus collabore avec l’entreprise de conseil Daïmo, active dans le secteur de l’IT et du management. Cette recherche immersive permet de prendre du recul sur les possibilités offertes par l’IA en la confrontant à l’usage sur le terrain. « À l’heure actuelle, il est impossible de tout automatiser et de remplacer un analyste pour des tâches cognitives complexes. L’analyste identifie ce qui est implicite, contextualise les informations et juge quand la compréhension est suffisante. L’IA n’a pas encore ces capacités », nuance le chercheur. 

La création d’outils innovants pour résoudre des problèmes complexes rencontrés sur le terrain est une approche connue dans le milieu académique sous le nom de « Design Science Research ». 

Des effets de cette méthodologie sont déjà observables : réduction des coûts, meilleure qualité de service et flexibilité augmentée.

À terme, les données issues de cette recherche permettront d’affiner cette solution et, éventuellement, de la déployer à plus grande échelle.

Dès le bachelier, les étudiants en ingénieur de gestion et information et communication ont l’opportunité d’orienter leur diplôme dans une spécialisation ancrée dans les besoins du marché. Une spécificité namuroise qui permet de rester polyvalent tout en évitant le piège de profils trop spécialistes. « Il s’agit vraiment d’une coloration donnée au diplôme de bachelier, qui reste le même peu importe la filière choisie », précisent d’emblée Anthony Simonofski et Fanny Barnabé, professeurs et responsables respectivement des programmes de bachelier en ingénieur de gestion et en information et communication.

Dans ce contexte, deux nouvelles filières viendront compléter les programmes de ces deux bacheliers dès la rentrée de septembre : « Technologies créatives » en Ingénieur de gestion et « Industries culturelles et créatives » en Information et communication.

 « Pour le programme en ingénieur de gestion, on a historiquement deux filières en bachelier : celle en management de l’information, orientée sur le développement informatique, et celle en Sciences de l’environnement et du vivant, orientée sur les sciences et la durabilité », détaille Anthony Simonofski. Créée avec le programme en information et communication et la Faculté d’informatique, la filière « Technologies créatives » enrichit les programmes existant en proposant d’imaginer et d’expérimenter les usages créatifs des technologies de manière responsable, dans un contexte marqué par de nombreux défis sociétaux. 

A quoi s’attendre au niveau des cours ? « Certains seront orientés sur les nouveaux usages des technologies, sur la compréhension des transitions numérique et durable, et sur les nouvelles technologies créatives, telles que l’IA générative, les technologies immersives (XR) ou encore les technologies liées au jeux vidéo, entre autres », annonce Anthony Simonofski.

Du côté du bachelier en information et communication, l’idée est de faire évoluer la filière « Culture et audiovisuel » existante, qui portera dès la rentrée de septembre le nom d’« Industries culturelles et créatives ». « Aux côtés des filières plus classiques de "Journalisme et médias d’information" et "Communication des organisations", cette refonte vise à tisser davantage de liens avec le secteur des industries cultuelles et créatives (ICC), qui est un secteur très dynamique et en voie de structuration. De plus, l’écosystème namurois est très stimulant avec des événements comme le KIKK festival ou le FIFF, des réseaux d'acteurs comme wake! ou des institutions de vulgarisation ou de médiation scientifique et culturelle comme le Pavillon, le Confluent des savoirs, le Medialab, etc. », développe Fanny Barnabé. 

Si les deux filières sont distinctes en termes de profils et de débouchés, des cours communs seront toutefois organisés pour s’intégrer à cet écosystème et questionner les problématiques de gestion dans les secteurs de la créativité.

La collaboration entre l’UNamur et le secteur des industries culturelles et créatives se cristallise notamment au travers du label wake! by Digital Wallonia, qui a pour ambition de fédérer les acteurs wallons de la créativité numérique issus de secteurs variés : universités, centres de recherche, lieux créatifs, festivals, entreprises, artistes, fonds d’investissement, etc. L’UNamur a rapidement été l’un des premiers acteurs à nourrir cette dynamique.

Ces nouvelles formations pourront également faciliter la communication entre les industries culturelles et les futurs professionnels : « Le besoin de recherche académique et de formations alignées avec les besoins du secteur des industries créatives numériques est primordial », détaille Delphine Jenart, coordinatrice de wake! pour le KIKK. « Nous avons en effet besoin d’une nouvelle génération d’experts à l’intersection des domaines de la communication et des technologies créatives qui comprennent les enjeux du secteur en matière d’innovation et de créativité et formulent des stratégies. » 

Ces connexions pourront s’incarner par des interventions de professionnels dans les cours mais également par des opportunités de stages ou des projets de mémoire.

Réunis en équipe de trois à cinq joueurs, les étudiants de la Faculté Economie Management Communication sciencesPo (EMCP) ont rivalisé de culture générale durant près de deux heures ce 26 février dans une ambiance à la fois conviviale et compétitive. Des questions organisées par thèmes – politique, sport, culture, international – portant sur l’année 2025 ont été préparées par Maxime Verbesselt et Louis Liégeois, assistants au département des sciences sociales, politiques et de la communication, ainsi que par des étudiants des filières information & communication et sciences politiques. À chaque changement de thème, un étudiant de chaque équipe prenait le clavier pour tenter de faire marquer des points à ses coéquipiers sur des questions aussi variées que « Où s’est déroulée la COP30 ? », « Quel artiste s’est produit lors du Super Bowl 2025 ? » ou encore « En quelle année Jean-Marie Le Pen s’est qualifié au second tour des élections présidentielles françaises ? ».  À la clé : des bons d’achat de 35 euros à dépenser dans les commerces namurois. 

Derrière cette initiative ludique, se cache une ambition pédagogique forte. « Act’UNamur est un projet PUNCh (Pédagogie Universitaire Namuroise en Changement) porté par les professeurs Anne-Sophie Collard et Fanny Barnabé . Celui-ci vise à la fois à encourager les étudiants à développer une veille de l’actualité, mais aussi à créer des ponts entre les étudiantes et les étudiants des différents programmes d’étude », résume Maxime Verbesselt.

Le quizz prolonge les travaux pratiques du cours de « Fondements de la communication et traitement de l’actualité », dispensé cette année aux étudiants d’information et communication et de sciences politiques par Esther Haineaux et repris l’an prochain par Anne-Sophie Collard et Fanny Barnabé. « Tout au long du premier quadrimestre, ces étudiants ont préparé et participé à des tests hebdomadaires sur l’actualité, dont les résultats comptent dans la moyenne générale », poursuit Maxime Verbesselt. « Le quizz du 26 février poursuit cette logique, mais en l’ouvrant à tous les étudiants de la Faculté, toutes filières confondues, dans une ambiance détendue sans enjeu d’évaluation. » Pour encourager cette collaboration entre départements, les équipes mixtes avaient le droit de répondre à une question bonus à la fin de chaque manche. Le match s’est achevé sur une égalité parfaite, et malgré un tour supplémentaire pour tenter de départager les deux équipes, le score est resté nul. Les vainqueurs ont donc finalement décidé de diviser les gains.

Que ce soit pour tester ses connaissances, relever un défi ou simplement partager un bon moment entre amis, chacun avait sa propre motivation pour tenter de remporter le quiz facultaire : « Côté préparation, j’ai récupéré mes notes pour l’année 2025 et j’ai cherché les faits marquants. J'avais aussi proposé certaines questions, donc j'étais contente de les retrouver. J’ai aussi la chance de compter sur ma bonne mémoire », confie Léa, membre d’une des deux équipes gagnantes de cette dernière édition et étudiante en communication. « J’aime assez bien les quiz et le côté challenge m’a attiré. Je ne me suis pas vraiment préparé, mais je suis beaucoup l’actualité et j’ai une bonne culture générale », ajoute Antoine, étudiant en économie et gestion.

Forte de cette première édition, l’équipe d’Act’UNamur donne d’ores et déjà rendez-vous l’année prochaine avec peut-être encore plus de participants pour relever le défi ! 

La Journée internationale des femmes (ONU) également appelée “journée internationale des luttes pour les droits des femmes” (ONU Femmes) est célébrée chaque année le 8 mars. Cette journée permet de mettre en lumière les combats menés pour les droits des femmes et, plus largement, pour l’élimination des inégalités entre les femmes et les hommes.  

Bien que la Journée internationale des femmes ait été officialisée par les Nations Unies en 1977, dans le prolongement de l’Année internationale de la femme proclamée en 1975 par l’Assemblée générale de l’ONU, ses origines remontent aux mouvements sociaux qui ont émergé en Amérique du Nord et en Europe au tournant du XXe siècle. 

La lutte contre les discriminations liées au genre est une priorité à l’UNamur qui s’engage fermement à promouvoir l’égalité des genres, la non-discrimination et le respect de la diversité.  

L’objectif de l’UNamur est de créer une communauté universitaire inclusive où chacune et chacun peut s’épanouir, indépendamment de son genre. En embrassant la diversité et en adoptant des mesures concrètes, l’université affirme son engagement envers une société plus équitable qui repose sur les valeurs de justice, d’inclusion et de respect de la dignité humaine.