À l’issue de cette unité d’enseignement, l’étudiant·e sera capable de décrire et d’expliquer les principaux processus écologiques à différents niveaux d’organisation, de l’organisme à l’écosystème. Il ou elle pourra analyser les facteurs déterminant la distribution et l’adaptation des organismes, expliquer la dynamique et la régulation des populations, caractériser la diversité et la structure des communautés et comprendre le rôle des interactions entre espèces. L’étudiant·e sera également capable d’expliquer les principes fondamentaux du fonctionnement des écosystèmes et de mobiliser ces connaissances pour analyser des problématiques de conservation de la biodiversité et les interactions entre systèmes humains et naturels.
Les activités de terrain et la réalisation d’une collection d’insectes permettront en outre à l’étudiant·e d’acquérir des compétences pratiques en observation, échantillonnage, collecte et identification d’organismes, et de relier les concepts écologiques étudiés au cours à des observations réalisées sur le terrain.
L’objectif du cours est de fournir une compréhension intégrée des grands principes de l’écologie. Le cours vise à développer la capacité à relier les mécanismes observés aux différents niveaux d’organisation écologique et à comprendre comment les organismes, les populations, les communautés et les écosystèmes répondent à leur environnement. Il vise également à montrer comment les connaissances écologiques peuvent être mobilisées pour comprendre les changements environnementaux et les enjeux contemporains de conservation de la biodiversité.
Une attention particulière est accordée à la mise en pratique de l’écologie sur le terrain. Les étudiant·es sont amené·es à observer et échantillonner des organismes et des milieux naturels et à réaliser une collection d’insectes, afin de développer des compétences naturalistes et de confronter les concepts théoriques à des systèmes écologiques réels.
Le cours aborde les relations entre les organismes et leur environnement, la distribution et l’adaptation des organismes, l’écologie des populations, l’écologie des communautés et le fonctionnement des écosystèmes. Il traite notamment de la dynamique et de la régulation des populations, des métapopulations, de la biodiversité, des interactions entre espèces et des flux de matière et d’énergie. Une dernière partie introduit la biologie de la conservation, les différentes valeurs associées à la biodiversité, les services écosystémiques et les interactions entre systèmes humains et naturels. Ces contenus théoriques sont complétés par des travaux pratiques, des activités de terrain et la réalisation d’une collection d’insectes.
Organismes et environnement
Distribution et adaptation des organismes
Écologie des populations
Croissance et régulation des populations
Métapopulations
Biodiversité et structure des communautés
Interactions entre espèces
Fonctionnement des écosystèmes
Flux de matière et d’énergie
Biologie de la conservation
Biodiversité, services écosystémiques et sociétés humaines
Les travaux pratiques et les activités de terrain permettent de mettre en application les concepts abordés au cours théorique à travers des observations sur le terrain, des méthodes d’échantillonnage, la collecte d’organismes, des mesures et l’analyse de données écologiques. Ils permettent aux étudiant·es de confronter les concepts théoriques à des systèmes écologiques réels et de développer leur capacité à observer et interpréter des patrons écologiques.
La réalisation d’une collection d’insectes constitue une partie importante du travail pratique. Elle permet aux étudiant·es de développer des compétences de collecte, de préparation et d’identification, tout en se familiarisant avec la diversité des insectes.
L’enseignement combine des cours théoriques, des travaux pratiques et des activités de terrain. Les cours théoriques présentent les concepts fondamentaux de l’écologie à l’aide d’exemples et d’études de cas. Les TP et activités de terrain permettent d’appliquer ces concepts et de se familiariser avec les méthodes d’observation, d’échantillonnage, de collecte et d’analyse utilisées en écologie.
Les étudiant·es réalisent également une collection d’insectes, qui constitue à la fois une activité pratique et une composante de l’évaluation. Elle vise notamment à développer les compétences d’observation, de collecte, de préparation et d’identification des organismes.
La présence est obligatoire à tous les TP, aux activités de terrain ainsi qu’aux séances spécifiquement consacrées à la collection d’insectes. Seules les absences dûment justifiées sont admises. Toute incompatibilité d’horaire doit être signalée au début de l’année académique et avant le mois d’octobre. Une absence non justifiée à une activité obligatoire entraîne une note de 0/20 pour la partie correspondante de l’évaluation.
L’évaluation comporte trois parties :
Examen de théorie : 3/5 (60 %)
Travaux pratiques (TP) : 1/5 (20 %)
Collection d’insectes : 1/5 (20 %)
La note finale correspond à la moyenne pondérée de ces trois parties. Pour réussir l’unité d’enseignement, l’étudiant·e doit avoir présenté les trois parties de l’évaluation. Une note de 0/20 à l’une des trois parties entraîne une note finale de 0/20 pour l’ensemble de l’unité d’enseignement, indépendamment des notes obtenues dans les autres parties. Une absence à une évaluation entraîne donc l’impossibilité de réussir l’unité d’enseignement lors de cette session.
En cas d’échec à l’unité d’enseignement, une partie réussie peut faire l’objet d’une dispense lors d’une session ultérieure de la même année académique. Les dispenses et notes partielles ne sont pas reportées à l’année académique suivante.
La décision de « signer » une évaluation, c’est-à-dire de ne pas la présenter, peut être prise séparément pour chacune des trois parties. Elle entraîne une note de 0/20 pour la partie concernée et, conformément à la règle ci-dessus, une note finale de 0/20 pour l’ensemble de l’unité d’enseignement. La demande doit obligatoirement être introduite via SIGALE et confirmée par e-mail à l’assistant·e. Ces deux démarches sont requises.
Les supports de cours, documents relatifs aux travaux pratiques, consignes pour la collection d’insectes et autres ressources nécessaires au cours sont mis à disposition des étudiant·es via les outils institutionnels. Des articles scientifiques, études de cas et autres ressources peuvent également être utilisés pour illustrer et approfondir certaines parties du cours.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Unités d'enseignement supplémentaires au master en biologie des organismes et écologie (252P) | 1 | 6 | Non |
| Unités d'enseignement supplémentaires au master en enseignement : S4 - S5 Biologie (FASEF_S4_S5_UES_Bio) | 1 | 5 | Non |
| Bachelier en sciences biologiques | 2 | 5 | Oui |