Au terme de l’unité d’enseignement, l’étudiant sera capable de
comprendre, définir et appliquer les concepts de linguistique fonctionnelle et cognitive étudiés au cours,
lire et interpréter avec aisance des écrits scientifiques (articles, chapitres d'ouvrage, extraits de livre) en linguistique fonctionnelle et cognitive,
concevoir et mener une analyse linguistique à partir de données textuelles issues d'un corpus linguistique.
Les objectifs généraux de ce cours sont les suivants :
initier les étudiants à un éventail de sujets linguistiques abordés dans des approches dites "fonctionnelles" et "cognitives" à la langue, aussi bien théoriquement et dans des études plus appliquées,
initier les étudiants aux méthodes de base utilisées dans la linguistique de corpus,
stimuler et activer les aptitudes linguistiques suivantes : la lecture à un niveau scientifique, concevoir et présenter un argumentaire linguistique, et la présentation orale de résultats de recherche,
plus globalement au niveau langagier, avec un prérequis de niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues en compétences réceptives, et B1+ en compétences productives (acquis LANGB102), aider les étudiant.e.s à atteindre un niveau C1 en compétences réceptives et B2 en compétences productives.
Ce cours se veut une introduction à des approches fonctionnelles et cognitives de la linguistique et à la linguistique de corpus. Sur base d'articles et de chapitres tirés d'ouvrages scientifiques, ce cours se concentrera sur des sujets tels que la notion d'une 'construction' comme corrélation entre forme et sens, la distinction entre constructions 'représentationnelles' et 'interpersonnelles', des notions de sémantique cognitive, et la linguistique de corpus. Les notions théoriques abordées seront appliquées chaque fois à des problèmes descriptifs. De cette façon, ce cours veut également initier les étudiants au raisonnement linguistique sur base de données de corpus.
Notions clés abordées au cours:
introduction à la linguistique fonctionelle et cognitive (située vis-à-vis la linguistique formelle),
les structures dites 'représentationnelles' et 'interpersonnelles' dans le langage,
la notion de 'construction',
les dimensions de l'idiomaticité en langue,
la linguistique de corpus
Le module d'exercices intitulé "Doing and reporting on corpus studies" vise à rendre l'étudiant capable de concevoir et de réaliser une étude de cas originale à partir des méthodes de la linguistique de corpus.
English from sounds to sentences [LANGB101]
Séminaire de lecture avec participation active des étudiants. Le module de travaux pratiques accompagnant le cours est consacré à la linguistique de corpus.
La participation à toute activité organisée par le département intra ou extra muros, dans le cadre de ce cours, fait partie intégrante de la formation et est dès lors considérée comme obligatoire.
L'évaluation comprend deux parties:
un examen oral portant sur les concepts de linguistique fonctionnelle et cognitive abordés au cours (pondération: 14/20),
une présentation orale (en petit groupe) des résultats de l'étude de cas mené dans le cadre des exercices portant sur la linguistique de corpus (6/20).
Aucune utilisation d’IA ne sera acceptée pour la production de textes ou de contenu, ni dans les phases d’évaluation formative, ni dans les phases d’évaluation sommative, sauf si cela fait l’object d’une mention explicite.
Vandelanotte, Lieven. Introduction to cognitive-functional and corpus linguistics: An annotated reader. Part 1: Summaries and background information. University of Namur.
Vandelanotte, Lieven. Introduction to cognitive-functional and corpus linguistics: An annotated reader. Part 2: Reader. University of Namur.
| Formation | Bloc | Crédits | Obligatoire |
|---|---|---|---|
| Bachelier en langues et lettres modernes, orientation germaniques | 2 | 5 | Oui |