2021: Vivre les conflits

Affirmer que les conflits sont omniprésents dans notre société est une lapalissade. Au niveau interpersonnel, il suffit de regarder le nombre croissant des divorces. Quant au niveau collectif, force est de constater : la violence dans les écoles, les tensions croissantes dans les milieux professionnels, la virulence du débat politique, l’expression quotidienne de haine sur les réseaux sociaux. La situation mondiale n’est pas meilleure : les conflits armés sont légion, que ce soit sous forme de guerres ouvertes ou d’une insécurité intolérable qui pousse les habitants à l’exode errante faute d’un « accueil » de plus en plus réticent des pays en paix. Nous avons l’habitude de ne voir que les aspects négatifs des conflits. Or, ils font partie de notre vie. Le concept chinois qui désigne le mot conflit est composé par deux signaux superposés : un qui veut dire danger et l’autre opportunité. Comment transcender cette dualité ? Le colloque, fidèle à la pratique du REHNam, propose des regards croisés pour répondre à cette question : - de l’anthropologie biologique à la société numérique, - de la science de l’information et la communication à l’approche juridique, - de la justice professionnelle aux tribunaux populaires du Rwanda, - de la communication non violente, à la médiation et à la pratique du terrain. Une attention particulière sera accordée à l’école, et cela pour deux raisons : d’une part, c’est l’école qui devrait préparer les jeunes à gérer les conflits ; d’autre part, l’école est souvent le théâtre de conflits, parfois très violents. La Belgique a la chance de disposer d’une institution spécialisée en gestion des conflits. Il s’agit de l’Université de Paix, créée en 1960 par Dominique Pire, lauréat du Prix Nobel de la paix. Son soixantième anniversaire est l’occasion de l’associer au présent colloque, en intégrant des personnalités de l'Université de Paix dans le Comité scientifique, en donnant la parole à un membre de l'équipe permanente et, plus globalement, en mettant à profit la formidable expertise de l'institution.