Les sessions (anciennement midis)

Plusieurs fois par semestre, des professeurs et/ou assistants de filières variées de l'UNamur et d'ailleurs présentent de façon informelle leurs expérimentations pédagogiques.

La prochaine session TICe-PUNCH

• LEA, un outil pour former les étudiant-es à une Lecture et une Ecriture Académiques de qualité, le 20 avril 2023, de 12h45 à 13h45, au local E33.

AXE 1 : Promouvoir l’approche-­programme

• Cohérence-programme et pédagogies actives: retour sur la réforme de programme Learning by doing, Le 25 novembre 2021
• Vers des programmes qui poussent à l’intégration des apprentissages ? Le 7 décembre 2018
• L'approche par compétences. C'est quoi ? Et comment la mettre en œuvre ? Le 27 avril 2018
• L’approche-programme, entre initiatives informelles et  institutionnalisation. Le lundi 18 avril 2016 🎬

Axe 2 : Promouvoir les méthodes actives

• Séances de TP ludifiées et apprentissage optimisé : retour d’expérience en faculté de droit, le 13 décembre 2022 
• Cohérence-programme et pédagogies actives: retour sur la réforme de programme Learning by doing, Le 25 novembre 2021
• La classe inversée, pour diversifier ses méthodes, Le 12 novembre 2019
• Innover dans les TP, pour une meilleure réussite des étudiants, Le 26 novembre 2018

• Enrichir ses enseignements par le jeu et la "gamification", Le 5 décembre 2017
• Initiation aux Jeux-cadres II Le 24 octobre 2017 🎬
  
• Les systèmes de vote. Usages, outils et effets ? Le 23 mars 2017
• E-Learning et parcours pédagogiques. Le 20 avril 2017
• Les approches par problème et par projet. L’expérience Candis 2000. Le 24 novembre 2016
• Initiation aux Jeux-cadres. Le mercredi 16 mars 2016
• Drôles de jeux et jeux de rôle 🎬
• C'est en se trompant que l'on apprend 🎬

axe 3 : Promouvoir la transversalité, l’interdisciplinarité et l'ouverture sur le monde

• Le Service-Learning : se lancer or not se lancer ?, le 07 février 2023 
• Compétences informationnelles, vers des approches intégrées ?, le 6 mai 2019
• Enseignement des langues. Des dispositifs innovants pour une intégration accrue avec les disciplines, le 25 octobre 2018

• Le service-learning. Apprendre en s’engageant ! , le 15 février 2018
• Vers une éducation à la citoyenneté mondiale et solidaire intégrée aux cursus ?, le 8 novembre 2016
• Ouvrir l’université sur le monde, pourquoi et comment ? , le mercredi 4 mai 2016 🎬
  
• Innovation pédagogique, interdisciplinarité et décloisonnement 🎬
  

axe 4 : Evaluer les acquis des étudiants

• Un Midi, un Outil :  A la découverte de l'« atelier » pour de l’évaluation par les pairs, le 17 décembre 2019
• L’évaluation par les pairs, pour noter les étudiants ?, le 12 décembre 2019

• Comment donner des feedbacks constructifs aux étudiants ?, le 16 avril 2018

axe 5 : Informer et favoriser les échanges permanents sur les initiatives pédagogiques

• Chat GPT à l'UNamur : présentation, exemple d'usages disciplinaires et discussions, le 24 janvier 2023 🎬
• Suivis individuels, séances collectives, tutorat… Focus sur l’accompagnement méthodologique des étudiants, le 28 octobre 2021
• Accompagner les étudiants dans le cadre d’un campus en mode distance, le 2 mars 2021 🎬
• Les étudiants HD face à l’épreuve de l’enseignement à distance, le 23 février 2021 🎬

• Adapter les séance de TP en code orange ou rouge, le 19 octobre 2020 🎬

• Un Midi, un Outil : A la découverte d'Amanote, le 22 octobre 2019
• Enseignement inclusif. Quelles avancées et quels freins ? Résultats d’une grande enquête, le 25 avril 2019
• Décret « Paysage ». Quel impact sur les parcours des étudiants ?, le 28 février 2019 🎬
• Le nouveau WebCampus est arrivé ! Mais que peut-on en faire ?, le 15 mai 2018
• Comment aider nos étudiants à se mettre au travail et à y rester ?, le 21 novembre 2017
• "Spécial assistants", le 2 mars 2017
• Les étudiants-chercheurs, une autre façon d’apprendre, le 6 décembre 2016

• On ne naît pas scientifique, on le devient!, le lundi 21 mars 2016 🎬