Publications

L’accompagnement et l'analyse des pratiques professionnelles: Des vecteurs de professionalisation - Boucenna, S. (Ed.), Charlier, E. (Ed.), Wittorski, R. (Ed.) & Perreard-Vité, A. (Ed.) 2018 Octarès. 202 p.

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Analyse des pratiques, accompagnement et professionnalisation: Quels usages ? Pour quelles fonctions ? Et dans quelles articulations ? - Boucenna, S., Charlier, E., Wittorski, R. & Perreard-Vité, A. 2018 L’accompagnement et l’analyse des pratiques professionnelles: vecteur de professionnalisation. Boucenna, S., Charlier, E., Wittorski, R. & Perreard-Vité, A. (eds.). Octarès, Conclusion

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L'exposant didactique: Une modalité pour sécuriser une introduction à l'analyse des pratiques professionnelles - Boucenna, S. 2018 L’accompagnement des pratiques professionnelles des enseignants en formation initiale, en insertion et en cours de carrière. p. 221-234 14 p.

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Expérience, émotions et enquête chez John Dewey - Boucenna, S. 20 sept. 2017 Encyclopédie d'analyse des activités. Barbier, J-M. & Durand, M. (eds.). Presses universitaires de France

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Réflexivité et apprentissage autorégulé - des notions sœurs qui cultivent la distinction - Boucenna, S. & Vacher, Y. sept. 2016 De la métacongition à l'appretnissage autorégulé. Noël, B. & Cartier, S. (eds.). Louvain-La-Neuve: De Boeck, p. 79 93 p.

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Accompagnement de réseaux et gestes professionnels - Baudson, C. & Charlier, E. 2016 (Soumis) Dans : Education et Formation. 10 p.

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Recherche, intervention et accompagnement du changement en éducation - Charlier, E. & BROUSSAL, D. (Ed.) 2015 (En préparation) Soutenir le changement par des réseaux d'établissements scolaires: Les représentations des accompagnateurs chercheurs. De Boeck

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Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires : Perspectives pour la formation initiale. - Dejean, K. 2015 Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires : Perspectives pour la formation initiale. Education & Formation

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Création d’un instrument d’évaluation de la professionnalité en formation initiale des enseignants - Dantinne, F., Dehon, A., Dejean, K., Derobertmasure, A., Leroy, C., Charlier, E., Beckers, J. & Demeuse, M. 2015 (Accepté/sous presse) Dans : Education et Formation. 302

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Analyser ses actions de conseiller pédagogique dans l’enseignement supérieur: une approche identitaire et réflexive - Sandrine, B., Boucenna, S., Malengrez, D. & Oger, L. 2015 (En préparation) Le conseil pédagogique dans l'enseignement supérieur. Daele, A. & Sylvestre, E. (eds.). De Boeck

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La professionnalisation des enseignants en formation initiale : introduction - Charlier, E. & Biemar, S. 2015 Dans : Education et Formation. 303

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Étude exploratoire des voies de professionnalisation: Analyse des activités développées par des formateurs universitaires en formation initiale des enseignants - Charlier, E., Biemar, S., Boxus, C. & MILSTEIN, C. 2015 Dans : Education et Formation. 303

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Quand la recherche accompagne le changement en éducation, enjeux et défis de l'intervention - Charlier, E. 2015 Broussal, D. Ponte P. Bedin, V, Recherche-intervention et accompagnement du changement en éducation. L'Harmattan

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RESEAU 84 : La Valorisation des acquis de l'expérience, un nouveau défi pour les jurys universitaires - Hanssens, K. & Santy, A-F. déc. 2014 Service de Pédagogie Universitaire. 4 p.

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Analyser les activités mentales de conseillers pédagogiques en situation d’entretien d’accompagnement individuel de direction: Une approche par l’entretien de rétrospection - Boucenna, S. 2014 Louvain-La-Neuve: Presses universitaire de Louvain. 307 p. (Thèses de l'Université catholique de Louvain)

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Accompagnement professionnel - Charlier, E. 2014 Dictionnaire des concepts de la professionnalisation . De Boeck Ed. p. 17 4 p.

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Co-analyse réflexive des enseignants débutants sur des situations professionnelles vécues : Quelles professionnalités des formateurs ? - Dejean, K. 2014 Expériences des adultes et professionnalités des formateurs. charlier, E., Boucenna, S. & Roussel, J. (eds.). De Boeck

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

Accompagnement - Charlier, E. 2014 A. JORRO, Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. De Boeck

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

Reflective practice in the teaching profession: The case of training and research practices in the French community in Belgium - Boucenna, S. & Charlier, E. 30 oct. 2013 Advances in Research on Teaching. Vol 19, p. 321-338 18 p. (Advances in Research on Teaching; Vol 19)

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

The Profile of Emotional Competence (PEC): Development and Validation of a Self-Reported Measure that Fits Dimensions of Emotional Competence Theory - Brasseur, S., Grégoire, J., Bourdu, R. & Mikolajczak, M. 6 mai 2013 Dans : PLoS ONE. 8, 5, e62635

Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revueArticle

Les réseaux sociaux... Parlons-en!: Outil pédagogique, facilitateur de débat, consacré à l'usage des réseaux sociaux. - Baudson, C., Canivet, C., Couture, V., Vandevelde, N. & Detre, B. mai 2013

Résultats de recherche: Forme non textuelleProduits numériques ou (audio)visuels

L’apprentissage par l’expérience : une thématique centrale dans la formation des adultes - Charlier, E., Boucenna, S. & Roussel, J-F. 2013 Expériences des adultes et professionnalités des formateurs. Charlier, E., Roussel, J-F. & Boucenna, S. (eds.). Bruxelles: De Boeck, p. 9-17 189 p.

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

Gestes professionnels des formateurs et expérience des formés : quelle articulation? - Charlier, E. & Boucenna, S. 2013 Expériences des adultes et professionnalités des formateurs. Charlier, E., Roussel, J-F. & Boucenna, S. (eds.). Bruxelles: De Boeck, p. 33-47 189 p.

Résultats de recherche: Contribution dans un livre/un catalogue/un rapport/dans les actes d'une conférenceChapitre

Expériences des adultes et professionnalités des formateurs - Charlier, E., Roussel, J-F. & Boucenna, S. 2013 Bruxelles: De Boeck. 189 p.

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Dynamiques transactionnelles de reconnaissance et professionnalisation des stagiaires : Perspectives pour la formation initiale - Dejean, K. & Charlier, E. 7 oct. 2012 Dans : Recherches & Éducations. p. 25-42 18 p.

Résultats de recherche: Contribution à un journal/une revueArticle

Former des enseignants professionnels: Quelles stratégies ? Quelles compétences ? - Paquay, L., Altet, M., Charlier, E. & Perrenoud, P. août 2012 De Boeck Université. 328 p.

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Bilan de compétences dans le cadre de la valorisation des acquis de l'expérience: auto-évaluation et rôle de l'accompagnant. - Dantinne, F. janv. 2012 Les actes du colloque de l'admée . Luxembourg

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Former des enseignants professionnels, propositions pour une formation continuée articulée à la pratique - Charlier, E. 2012 Développer des compétences professionnelles des enseignants ; quels leviers activer ?. PAQUAY, L. (Ed.). Bruxelles: De Boeck

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Accompagner un agir professionnel - Charlier, E. (Ed.), Biemar, S. (Ed.), Castin, J., Boucenna, S., Dozot, C., Dejean, K., Santy, A-F., Cuche, C., Canivet, C., Donnay, J., ROUSSEL, J-F. & JORRO, A. 2012 Bruxelles: De Boeck. 192 p.

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Accompagnement d’équipes d’enseignants, entre recherche et développement professionnel - Boucenna, S. & Charlier, E. 2012 Accompagner. Un agir professionnel. Charlier, E. & Biémar, S. (eds.). Bruxelles: De Boeck, p. 127-138 184 p.

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Questions, enjeux et dilemmes d’une accompagnatrice dans un contexte d’innovation - Boucenna, S. 2012 Accompagner. Un agir professionnel. Charlier, E. & Biémar, S. (eds.). Bruxelles: De Boeck, p. 77-90 184 p.

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Entretien de rétrospection et espaces temporels - Boucenna, S. 2012 Le travail de l’expérience. Barbier, J-M. & Thievenaz, J. (eds.). Paris: Presses universitaires de France

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Accompagner un processus de changement dans le cadre du développement de la VAE au sein de deux universités : analyse des stratégies d’accompagnement du changement, du rôle des accompagnateurs et tensions - Dejean, K. & Santy, A-F. 2012 Accompagner un processus de changement dans le cadre du développement de la VAE au sein de deux universités : analyse des stratégies d’accompagnement du changement, du rôle des accompagnateurs et tensions. Charlier, E. & Biémar, S. (eds.). De Boeck

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Analyse de l’accompagnement de deux programmes universitaires de gestion de a formation et du changement - Charlier, E., Roussel, J-F. & Dejean, K. 2012 Accompagner un agir professionnel.. De Boeck

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Fécondes incertitudes ou comment former des enseignants avant d’avoir toutes les réponses - Perrenoud, P., Altet, M., Charlier, E. & Paquay, L. 2012 Former des enseignants professionnels : Quelles stratégies ? Quelles compétences ?. 4ème Ed. Bruxelles: De Boeck Université

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101 fiches pour différencier - Boucenna, S. 2011 Namur: Presses universitaires de Namur. 105 p.

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Un modèle de développement professionnel des enseignants en formation initiale - Biemar, S., Milstein, C. & Charlier, E. 2011 Actes du VIème colloque. Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur : Les courants de la professionnalisation : enjeux, attentes, changements. Angers: Université d'Angers, Vol 2, p. 815-825 11 p.

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Cheminements identitaires d'enseignants entrant dans le métier : la place de la relation pédagogique. - Biemar, S. & Donnay, M. 2011 (Non publié)

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Parcours d'insertion professionnelle : développement identitaires et sentiments associés: Reconnaisances de la professionnalité émergente - Dejean, K. & Charlier, E. 2011 La professionnalité émergente: quelle reconnaissance ?. Jorro, A. & De Ketele, J-M. (eds.). Bruxelles: De Boeck, p. 65-82 192 p.

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